Mapeamento dos cursos de ciências contábeis das Universidades Federais Brasileiras de acordo com suas características principais e os indicadores de qualidade do Ensino Superior
Journal Title: Revista Competência - Year 2021, Vol 14, Issue 2
Abstract
Esta pesquisa tem como objetivo analisar as principais características e os indicadores de qualidade do ensino superior dos cursos de Ciências Contábeis das Universidades Federais Brasileiras. Tais características inferem-se aos aspectos fundamentais e relativos aos indicadores de qualidade do ensino superior. Trata-se de uma pesquisa descritiva, explicativa, quantitativa e documental, com 65 cursos de Contabilidade ofertados pelas universidades federais brasileiras e avaliados pelos indicadores de qualidade do ensino superior do ENADE, CPC, IGC e IDD, nos três últimos triênios de avaliação (2012, 2015 e 2018). Os resultados demonstram que o curso de Ciências Contábeis apresentou maior evolução no ano de 2010 e maior concentração nas regiões Nordeste e Sudeste do país. Pelo indicador ENADE, constatou-se que existe uma tendência de evolução dos conceitos atribuídos e crescimento dos cursos que alcançaram o conceito máximo (conceito 5), especificamente nas regiões Nordeste, Sudeste e Sul. Quanto aos demais indicadores de qualidade, os cursos apresentaram conceitos médios e baixos, porém apresentam evolução em todas as regiões do país.
Authors and Affiliations
Geison Calyo Varela de Melo, Mariza Camila de Miranda, Ítalo Carlos Soares do Nascimento, Wênyka Preston Leite Batista da Costa, Jandeson Dantas da Silva
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- DOI https://doi.org/10.24936/2177-4986.v14n2.2021.823
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