MARCAS E APRENDIZAGENS DA HETERONORMATIVIDADE EM FILMES INFANTIS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2015, Vol 8, Issue 2
Abstract
O objetivo deste texto é analisar a trilogia Toy Story com foco nas discussões do conceito de heteronormatividade. Metodologicamente, adota‐se a perspectiva analítica pós‐crítica sobre os filmes citados, lançados nos anos 1995, 1999 e 2010, nos quais estão inseridas questões sobre corpo, gênero e sexualidade. Infere‐se que os filmes apresentam naturalizações dos comportamentos femininos e masculinos, demarcando padrões de comportamento de gênero socialmente aceitos, desde a separação de brinquedos de meninos e meninas até os papéis sexuais atribuídos a homens e mulheres. Percebe‐se que o comportamento que foge à norma heterossexual é logo destacado e censurado, negando‐se formas diferentes de se constituir identidades.
Authors and Affiliations
Helma de Melo Cardoso, Anselmo Lima de Oliveira, Alfrancio Ferreira Dias
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