Методика формування інформаційної компетентності на уроках фізики

Abstract

Дана стаття розкриває поняття iнформацiйної компетентностi та її елементи. В статтi нами були розглянутi рiвнi розвитку названої компетентностi, етапи, якi повинен пройти учень у роботi з iнформацiєю, пiд час формування iнформацiйної компетентностi.

Authors and Affiliations

Р. В. Олійник, С. С. Головіна

Keywords

Related Articles

ПРИБЛИЖЕНИЕ КЛАССОВ ФУНКЦИЙ МНОГИХ ПЕРЕМЕННЫХ ОБОБЩЕННЫМИ ОПЕРАТОРАМИ ЗИГМУНДА

Отриманi асмптотичнi формули для верхнiх граней вiдхилень прямокутних операторiв Зигмунда на класах (ψ, β) –диференцiйовних функцiй багатьох змiнних.

Про метричні задачі «теорії прямих і площин у просторі» в афінних координатах

В статтi висвiтлюється один iз можливих пiдходiв до вивчення змiстового модуля «Метричнi задачi теорiї прямих i площини у просторi» за хронологiєю, що базується на найбiльш доцiльнiй послiдовностi ключових задач та їх ви...

Використання хмарних технологій для організації самостійної роботи майбутніх вчителів

В роботi визначено основнi напрямки органiзацiї самостiйної роботи майбутнiх вчителiв з використанням iнформацiйно-комунiкацiйних технологiй. Зокрема розглядаються хмарнi технологiї, їх переваги та недолiки при використа...

АЛГОРИТМ РАСПОЗНАВАНИЯ ГРАФА ТРЕМЯ АГЕНТАМИ

Рассматривается проблема распознавания конечных неориентированных графов тремя агентами. Получен алгоритм распознавания, временная и емкостная сложности которого равны O (n^2). При работе два агента, передвигающиеся по г...

Використання web-редактору brackets на уроках інформатики в школі

У статтi висвiтлено сучасний стан проблеми використання web-редакторiв на уроках iнформатики в загальноосвiтнiх школах. Розглянуто основнi переваги та недолiки вико- ристання редактору Brackets у роботi вчителя iнформати...

Download PDF file
  • EP ID EP264882
  • DOI -
  • Views 79
  • Downloads 0

How To Cite

Р. В. Олійник, С. С. Головіна (2014). Методика формування інформаційної компетентності на уроках фізики. Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, 0(4), 180-185. https://europub.co.uk/articles/-A-264882