МЕТОДОЛОГІЯ ТА ФІЛОСОФІЯ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ: ПОДІБНІСТЬ, ВІДМІННІСТЬ, ВЗАЄМОЗБАГАЧЕННЯ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 1, Issue 1
Abstract
★ Здійснено екскурс у становлення та поетапний розвиток методології наукового пізнання як науки в безпосередній взаємодії з науковою філософією: її статусом, функціями, подібністю і відмінністю в їх методологічній значущості. Розкривається вплив філософії, логіки науки і наукового пізнання на подальший розвиток методології як науки. Проведено порівняльний аналіз предмета, методу, структури та функцій філософії та методології як наук, розкрито роль їх взаємопроникнення як фактора взаємозбагачення. ★ Осуществлен экскурс становления и поэтапного развития методологии научного познания как науки в непосредственном взаимодействии с научной философией: ее статусом, функциями, сходством и отличием в их методологической значимости. Раскрывается влияние философии, логики науки и научного познания на дальнейшее развитие методологии как науки. Освещены этапы и концепции ее становления и развития, осуществлен сравнительный анализ предмета, метода, структуры и функций философии и методологии как наук, раскрыта роль их взаимопроникновения как фактора взаимообогащения. ★ The article presents the excursion of formation and phased development the methodology of scientific knowledge as a science, in close cooperation with the scientific philosophy: its status, functions, similarities and differences in their methodological significance. It is rivaled the influence of philosophy, logic, science and scientific knowledge on the further development of the methodology as a science. Stages and the concept of its formation and development are regarded and comparative analysis of the object, method, structure and function of philosophy and methodology of science light up their role as a factor of mutual interpenetration. Discussions on these issues are going on till nowdays for benefit of these sciences and their application in the implementation of the theoretical, empirical and applied research. ★
Authors and Affiliations
Володимир Бондар
Keywords
Related Articles
- EP ID EP315760
- DOI -
- Views 173
- Downloads 0
ВПЛИВ ЗАНЯТЬ СПОРТОМ ДІТЕЙ НА ЇХНІ РОДИНИ У США
★У роботі проаналізовано наукові праці вчених США щодо негативного впливу спортивних занять учня на його родину. У результаті аналізу літературних джерел доведено, що батьківська прихильність до юнацького спорту є ключов...
ФЕНОМЕН ДИСТРИБУТИВНОГО ЛІДЕРСТВА В УМОВАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
★ Проаналізовано феномен дистрибутивного лідерства в умовах вищої освіти. Виокремлено провідні принципи, що лежать в основі концепції дистрибутивного лідерства у вищій освіті. Розкрито переваги й недоліки дистрибутивного...
ТИПОЛОГІЯ УРОКІВ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ ЛІНГВОДИДАКТИКИ
★ Аналізується наукова типологія сучасного уроку української мови в процесі розвитку традиційної й новітньої лінгводидактики з середини минулого століття. Особливу увагу приділено сучасним інтерпрета- ціям типології урок...
Фундаменталізація шкільної біологічної освіти – основа формування предметної компетентності учня
★У статті, з урахуванням аналізу ретроспективи й останніх досліджень, обґрунтовано можливості збереження фундаменталізації змісту біологічної освіти у процесі впровадження компетентнісного підходу до навчання біології. З...
МЕРЕЖЕВА ВЗАЄМОДІЯ ЯК ОСНОВА ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ОКРУЗІ СІЛЬСЬКОЇ МІСЦЕВОСТІ
★У статті розкрито сутність теорії мережевої взаємодії як інновації, що трансформується у педагогічну практику закладів освіти. Здійснено аналіз наукових досліджень у контексті зазначеної проблеми, розкрито тенденції роз...