MICHAEL APPLE: AS CONTRIBUIÇÕES PARA A ANÁLISE DE POLÍTICAS DE CURRÍCULO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2016, Vol 9, Issue 1
Abstract
A discussão sobre currículo se manifesta de fundamental importância em distintas pesquisas ligadas à educação, dessa forma inúmeros pesquisadores vem apresentando e adotando concepções diversas do currículo escolar. Esse trabalho objetiva realizar um estudo das contribuições do autor Michael Apple para a análise das políticas de currículo escolar. A partir da reflexão das obras deste autor, pretendemos brevemente apresentar os limites e possibilidades da concepção de currículo e da pedagogia crítica elaborada por Apple.
Authors and Affiliations
Marta Rosani Taras Vaz, Luiz Américo Menezes Caldas
REDESCOBRINDO A IDENTIDADE BRASILEIRA: a introdução da disciplina Educação das relações Étnico raciais na formação de graduandos
A materialização da temática das relações étnico-raciais introduzida no currículo escolar por meio das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 têm sido um desafio na formação profissional em e...
PROTAGONISMO JOVEM EM PESQUISA SOBRE CURRÍCULO: UMA EXPERIÊNCIA DE PIBIC‐EM
O presente artigo procura articular as principais características da pesquisa‐ação participativa com jovens, relacionando essa abordagem com a trajetória percorrida até o momento dentro dos projetos em andamento no Gru...
POLICIES AND CURRICULUM IN THE VISUAL ARTS DEGREE: to share research from the Teacher Education Observatory within the scope of Art Teaching (OFPEA / BRARG)
The study intends to analyze the educational public policies that interfere in the Teaching of Arts at school. It’s also used the research developed by the network project Observatory of Teacher Education in the f...
OS PLANOS DE ENSINO EM MOÇAMBIQUE: uma análise das suas implicações para o ensino secundário
Este artigo se propõe a analisar as implicações pedagógicas decorrentes da adoção em nível provincial dos planos de ensino no Ensino Secundário Geral do 2º ciclo em Moçambique. Metodologicamente, este...
HUMAN RIGHTS EDUCATION AND BNCC: Socioemotional competences and environmental ethics
The article aims to understand the relationship between environmental ethics and socioemotional competences foreseen in the National Common Curricular Basis (BNCC), aligned with Human Right...