Młodzież zdolna osiągająca słabe wyniki w nauce: Podsumowanie dwudziestu lat pracy badawczej prowadzonej przez Peterson
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 50, Issue 8
Abstract
Na podstawie swoich doświadczeń zdobywanych jako nauczycielka i doradczyni uzdolnionej młodzieży, autorka publikacji prowadziła, podczas studiów magisterskich i doktoranckich, badania utalentowanej młodzieży, która osiągała gorsze wyniki w nauce niż można by się tego po niej spodziewać. W pracy badawczej sięgała po metody ilościowe, jakościowe i mieszane w celu eksploracji skali zjawiska nieadekwatnych osiągnięć, różnic między płciami, tego, jak osoby z nieadekwatnym poziomem osiągnięć doświadczają szkoły i rodziny, czy i kiedy motywacja do osiągnięć ulega zmianom oraz sposobu doświadczania zadań rozwojowych. Autorka dochodzi do wniosku, że zmiana rzeczywiście jest możliwa, konwergencja rozwiązania zadań rozwojowych może przyczyniać się do zwiększania motywacji osiągnięć, oraz że systemy szkolne i rodzinne mają swój udział w zbyt niskim poziomie osiągnięć.
Authors and Affiliations
Jean Peterson
Keywords
Related Articles
- EP ID EP80350
- DOI -
- Views 185
- Downloads 0
Z badań nad przyjaźnią. Inteligencja emocjonalna a jakość bliskich relacji przyjacielskich
Przyjaźń jest uniwersalną relacją między ludźmi, ważną w kontekście życia społecznego i zdrowia psychicznego jednostki. Dotychczasowe badania empiryczne i rozważania teoretyczne wskazują, że inteligencja emocjonalna jest...
Podejścia teoretyczne stosowane w procesie pomocy psychologicznej przez polskich doradców zawodowych i adeptów poradnictwa
Celem przedstawionych badań była analiza przekonań w zakresie stosowania w praktyce zawodowej określonych orientacji teoretycznych przez doradców zawodowych oraz adeptów specjalności Doradztwo Zawodowe studiujących na ki...
WARSZTATY RODZICIELSKIE W SZKOLE – PRAKTYCZNE WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE KONSTRUOWANIA, PRZEPROWADZANIA I EWALUACJI
Streszczenie: Celem artykułu jest udzielenie odpowiedzi na pytanie jakie argumenty przemawiają za stosowaniem warsztatów rodzicielskich w pracy psychologa szkolnego? Przydatność warsztatów dla rodziców uzależniłabym od s...
Społeczny i emocjonalny wymiar gotowości szkolnej w obliczu odwołania obligatoryjnego rozpoczynania edukacji szkolnej przez sześcio-latków
In studies of school readiness, typically the main component of measurement is the cognitive aspect. The authors have attempted to evaluate educational readiness in the areas which receive less focus: a) social, in the s...
Tożsamość i agresja wśród adolescentów
Współcześnie prowadzi się wiele badań nad dwoma problemami, z których jeden dotyczy kształtowania się tożsamości w okresie adolescencji, a drugi – agresji wśród młodych ludzi. Badacze poszukują uwarunkowań obu fenomenów...