Musicalizando o currículo: uma proposta de ensino e aprendizagem da matemática
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2010, Vol 3, Issue 1
Abstract
Os Parâmetros Curriculares Nacionais deveriam de alguma forma, ter repercutido na construção de projetos e programas nas escolas. Por outro lado, uma das questões apontadas hoje se relaciona com as dificuldades dos professores para concretizar, em sala de aula, as renovações do conteúdo e as inovações pedagógicas que são produzidas em diferentes instâncias dos sistemas educativos. Neste artigo apresento minha pesquisa de mestrado em andamento que propõe desenvolver uma abordagem didática utilizando a música na aprendizagem da Matemática, em composição de paródias, criadas por alunos do Ensino Médio. A pesquisa tem como enfoque os conteúdos de probabilidade, números complexos, circunferência e polinômios. A coleta dos dados se deu em sala de aula, final de 2008. Os métodos utilizados foram questionários, entrevistas semi-estruturadas e uma lista de exercícios sobre os conteúdos trabalhados. Resultados do Questionário I mostram que a maioria dos alunos prefere a aula de Matemática na exposição dos conteúdos. Quanto aos conteúdos, os alunos acreditam que têm importância para a vida, e as dificuldades encontradas nos mesmos são consideradas normais. Quanto à paródia Estudando os Polinômios, o grupo de alunos mostrou compreensão sobre os conceitos nele trabalhados.
Authors and Affiliations
Valdir de Sousa Cavalcanti , Abigail Fregni Lins
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33806
- DOI -
- Views 255
- Downloads 0
O CONCEITO DE CAPITAL CULTURAL E A CERTIFICAÇÃO DA PROFISSIONALIZAÇÃO EM PIERRE BOURDIEU
Esse estudo vem dimensionar as possibilidades teóricas da sociologia da educação de Pierre Bourdieu ao enfatizar a importância da educação escolar em seu papel de reprodução e de legitimação de estruturas sociais de ex...
CURRÍCULO, SEXUALIDADE E AÇÃO DOCENTE: desdobramentos discursivos e os sentidos produzidos no contexto escolar
Os estudos de gênero e sexualidade desde sempre se constituíram como uma questão polêmica, dividindo opiniões quanto a sua discussão no contexto escolar. Em geral as abordagens atinentes à sexualidade e gênero que perpas...
CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS DE EDUCAÇÃO -CONSED: perfil institucional e alinhamentos com internacionalização
O objetivo, no trabalho, é identificar o perfil do Conselho Nacional de Secretários de Educação –CONSED e relações de aproximação da entidade com racionalidades da internacionalização dos currículos, sobretudo no que tan...
UMA DANÇA-MENOR EM UM CURRÍCULO-DANÇANTE
Este artigo mostra como um currículo-dançante, criado a partir de experimentações com dança no território de um currículo em ação, se reinventou e desencadeou outros modos de aprender ao se conectar com uma dança-menor,...
INTERCULTURALIDADE COMO DISCURSO EMERGENTE NAS REFORMAS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA MEXICANA
El trabajo aborda la discusión en torno a la emergencia del discurso de la interculturalidad en las reformas curriculares a la educación básica mexicana de 1993 al 2017. Este análisis retoma c...