Навчання написання зв’язних інформувальних і пояснювальних текстів з використанням автентичної відеопродукції (на матеріалі французької мови)
Journal Title: Іноземні мови - Year 2018, Vol 95, Issue 3
Abstract
У статті розглянуто проблему використання автентичної відеопродукції для розвитку умінь писемного мовлення. Конкретизовано теоретичні засади навчання написання інформувальних і пояснювальних текстів французькою мовою. Окреслено ефективні стратегії для створення зв’язних текстів. Проілюстровано запропоновану методику практичною розробкою для студентів рівня володіння французькою мовою В1-В2, яка містить опис дидактичного матеріалу, сценарію навчальних дій, взаємозв’язку між усіма видами мовленнєвої діяльності. This article deals with the problem of using authentic video production for developing writing skills. The theoretical principles of teaching writing informative and explanatory texts in French are specified. It is substantiated that in order to create a highquality themed text, students should be able to realize their own communicative intention, understand the problem under consideratioin, find necessary information, determine essential and secondary aspects when selecting information, compose a list of key words to organize the content of their statement, determine the optimal structure of the text, use adequate lexical and grammatical means to embody the necessary ideas, critically analyze the result of their work and edit it in conformity with all conditions and demands, if it is necessary. Effective strategies for developing cohesive texts are defined. The suggested teaching methods for intermediate level of foreign language communication B1 and B2, including the didactic material description, teaching scenario, and relationship between all types of language activities are depicted. The characteristics of authentic video materials which make it acceptable and applicable in the educational process are defined. The ways of familiarizing students with samples of informative and explanatory texts, analyzing the difference between these texts, examining their structure, the means of idea expressing and ensuring the realization of the communicative intention (the best information compre hension) are demonstrated. The examples of exercises assigned to attain macrostructural, microstructural and situational coherence of the texts are given. The role and the place of activities for perception and use of video in teaching writing informative and explanatory texts are defined.
Authors and Affiliations
Євгеній Мельник
Keywords
Related Articles
- EP ID EP450196
- DOI 10.32589/im.v0i3.142586
- Views 104
- Downloads 0
Критерії відбору автентичних подкастів для навчання майбутніх інженерів-механіків англійського професійно орієнтованого монологічного мовлення
Статтю присвячено питанню відбору англомовних подкастів у галузі методики навчання майбутніх інженерів механіків англійського професійно орієнтованого монологічного мовлення, що передбачає використання інформаційно-комун...
Методична субкомпетентність майбутнього викладача французької мови з формування професійно орієнтованої граматичної компетентності
У статті охарактеризовано методичну субкомпетентність майбутнього викладача французької мови з формування професійно орієнтованої граматичної компетентності. На основі аналізу особливостей професійно орієнтованої грамати...
Система вправ для формування соціокультурної компетентності у майбутніх викладачів англійської мови засобами інформаційно-дослідницького проекту
У статті розглядається система вправ для формування соціокультурної компетентності у майбутніх викладачів англійської мови з використанням інформаційно-дослідницького проекту. Визначено компоненти змісту формування соціо...
Система вправ для формування англомовної компетентності в аудіюванні у майбутніх перекладачів в умовах дистанційного навчання
У статті представлено систему вправ для формування англомовної компетентності в аудіюванні у майбутніх перекладачів в умовах дистанційного навчання. Описано цілі і завдання початкового, основного і просунутого етапів нав...
A series of exercises for developing the third-year tertiary students’ socio-cultural competence in listening comprehension on the topic «Kino in Deutschland»
This work presents a series of exercises for the development of socio-cultural competence in listening comprehension of the third-year tertiary students during their self-study work with the suggested Internet resources.