Web Tasarımlı Bir Fen ve Teknoloji MateryalininGeliştirilmesi, Uygulanması ve Değerlendirilmesi
Journal Title: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi - Year 2011, Vol 24, Issue 1
Abstract
Bu çalışmanın temel amacı, web tasarımlı bir fen ve teknoloji materyaligeliştirerek, geleneksel öğretim ile web-destekli fen öğretimi metodunun ilköğretim7. sınıf öğrencilerinin fen başarılarına ve bilişsel gelişimlerine olan etkisiniaraştırmaktır. Çalışmanın örneklemini, Trabzon-Yomra ilçesine bağlı bir ilköğretimokulunda öğrenim gören toplam 100 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama araçlarınıoluşturan başarı testi, fen ve teknoloji tutum ölçeği ve kavram haritası tutum ölçeği,her iki gruba çalışmanın başında ön-test olarak, çalışmanın sonunda da son-testolarak uygulanmıştır. Çalışma sonunda, her iki grup için genel fen başarısı % 12oranında artmasına rağmen (p<.0,05), öğrencilerin bilişsel gelişim düzeylerindeönemli bir farklılığın olduğu gözlenmiştir. Bilişsel öğrenmeler bilgi düzeyindedeney grubu için % 32,2, kontrol grubu için % 29,2’dir. Buna karşın bu gelişmeanlama düzeyinde deney grubu için % 39,16 olurken kontrol grubu için % 21,5olmuştur. Bu sonuçlar, hem web-destekli hem de geleneksel öğretim metodununöğrenci başarısını benzer miktarda arttırdığını göstermektedir. Tutum ölçeklerindenalınan verilerin değerlendirilmesi sonucu, uygulama sonunda her iki grupta yer alanilköğretim öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine karşı olan tutumlarında önemli birdeğişikliğin olmadığı görülmüştür.
Authors and Affiliations
Erol TAŞ, Salih ÇEPNİ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP140070
- DOI -
- Views 93
- Downloads 0
Web Tasarımlı Bir Fen ve Teknoloji MateryalininGeliştirilmesi, Uygulanması ve Değerlendirilmesi
Bu çalışmanın temel amacı, web tasarımlı bir fen ve teknoloji materyaligeliştirerek, geleneksel öğretim ile web-destekli fen öğretimi metodunun ilköğretim7. sınıf öğrencilerinin fen başarılarına ve bilişsel gelişim...
Bilimsel Yayınları Takip Eden ve Teknoloji Kullanan İlköğretim Öğrencilerinin Fen Dersinde Öğrendiklerini Günlük Yaşamla İlişkilendirme Düzeyleri Bakımından Karşılaştırılması
Bu araştırmada, bilimsel içerikli yayınları takip eden ve teknoloji kullanan öğrenciler ile kullanmayanlar arasında, Fen Bilgisi dersinde öğrendiklerini günlük yaşamla ilişkilendirme düzeyleri bakımından fark olu...
Examination of Preschool Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Related to Activities in Preschool Education Program
The aim of this study is to examine self-efficacy beliefs of preschool teachers about the activities in preschool curriculum. Participants of this study are 683 preschool teachers determined through random sampling metho...
Determination of the opinions and evaluations of the coaches about the Olympic Games
The objective of this study is to determine the opinions and evaluations as to the Olympic Games of the trainers working in branches of Olympic games. To this end, a 25-item questionnaire was applied to 101 trainers work...
Teaching of Foreign Language By Way of Music In Pre-School