Нейрокогнітивні аспекти соціального пізнання
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2017, Vol 2, Issue 5
Abstract
Соціальне пізнання є одним із факторів, що визначає успішність соціалізації дитини як за типового, так й атипового варіантів розвитку. У статті розглянуто сучасні уявлення щодо структури соціального пізнання з позицій нейрокогнітивного підходу та ключові аспекти його формування. Представлено аналіз взаємодії систем соціального сприйняття, спостереження рухів та «моделі психічного» («theory of mind»). Розкрито роль типових модально специфічних проекційних та асоціативних коркових зон у процесах соціального пізнання. Визначено функції дзеркальних нейронів щодо розуміння поведінки та рухових намірів людей. Дзеркальні нейрони можуть активуватися при візуальному сприйнятті рухів інших людей, ізольованих звуках, які супроводжують рух, або при розмові про рух. Наведено загальний алгоритм дослідження рівня розвитку «моделі психічного» – здатності оцінити ментальний стан іншої людини. Даний рівень соціального пізнання дозволяє розуміти метафори, іронію, сарказм, гумор, відрізняти брехню, засвоювати правила комунікації, усвідомлювати нетактовність. Формування моделі психічного проходить 5 етапів: розуміння відмінностей в бажаннях людей; усвідомлення відмінностей в переконаннях; усвідомлення шляху до знання через споглядання; розуміння існування помилкових переконань; усвідомлення приховуваних почуттів. З’ясовано необхідність достовірної інформації із сенсорних каналів різної модальності та широта соціального досвіду для соціального пізнання. Представлено вплив зорового, мовного та власного досвіду від першої особи на становлення соціального пізнання.
Authors and Affiliations
Світлана Шмалєй, Ірина Василівна Редька
Keywords
Related Articles
- EP ID EP498320
- DOI -
- Views 120
- Downloads 0
Психодіагностика тривожності у пацієнтів з отосклерозом за допомогою методики ІТТ
Актуальність дослідження продиктована широкою поширеністю тривожності в практиці лікаря як загальносоматичного, так і психіатричного профілю. На сьогоднішній день, за даними багатьох авторів, зустрічальність тривожності...
Психологічні механізми в концепції навчання М.І.Машбиця
В статті розглянуто поняття психологічних механізмів навчання, визначені провідні психологічні механізми навчання, запропоновані Ю.І.Машбицем, а також проаналізована специфіка функціонування цих психологічних механізмів...
Соціально-психологічні чинники розвитку інформаційного середовища у ВНЗ України
У статті представлені результати емпіричного соціальнопсихологічного дослідження стану використання інформаційнокомунікативних технологій студентами та викладачами українських ВНЗ. Показано, що практики використання комп...
Експертиза соціальних діалогів
Розробляється програма експертизи процесу управління соціальним діалогом, що включає в себе: об'єкт, предмет, мету, завдання, проект, засоби, технологію і результати діяльності. Обговорюються перспективи використання про...
Формування навичок адаптивного копінга на етапі професійного навчання студентів
У статті представлено результати теоретичного аналізу підходів до вивчення долаючої поведінки (копінгу). Розглянуто наукові підходи щодо визначення сутності явища копінгу, копінг-ресурсів, копінг-поведінки, копінг-страте...