NETRADICINIŲ STUDENTŲ PATIRTINIO MOKYMOSI TEORINĖS ĮŽVALGOS

Journal Title: Jaunųjų mokslininkų darbai - Year 2017, Vol 47, Issue 1

Abstract

Netradiciniais studentais įvardijami asmenys, pasirinkę netradicinį atėjimo į aukštojo mokslo studijas kelią. Esminiai kriterijai, vienijantys šią studentų grupę, yra tai, kad tai yra suaugę ir turintys didelę patirtį studentai. Patirtinis mokymasis straipsnyje apibūdinamas remiantis užsienio autorių teoriniais ir metodologiniais teiginiais. Apibrėžiant patirtinį mokymąsi, išskiriami pagrindiniai kriterijai, atskleidžiantys išsamesnę šio mokymosi metodo sampratą. Straipsnyje aprašomas patirties vaidmuo netradicinių studentų mokymosi procese. Išsamiai pateikiama patirtinio mokymosi koncepcija, patirtinio mokymosi etapai, elementai, ciklai. Straipsnyje keliamas klausimas, kokios teorinės įžvalgos būdingos netradicinių studentų patirtiniam mokymuisi? Tyrimo objektas – netradicinių studentų patirtinis mokymasis. Tyrimo tikslas – atskleisti netradicinių studentų patirtinio mokymosi teorines įžvalgas. Tyrimo metodai: literatūros apžvalga, analizuojant ir išgryninant teorinius patirtinio mokymosi aspektus mokslo šaltiniuose bei pateikiant patirtinio mokymosi teorinių įžvalgų apibendrinimus. Pagrindinės išvados: mokymasis iš patirties suprantamas kaip modelis, metodika ar metodas. Tai mokymasis veikiant, t. y. mokymasis iš patirties arba per patirtį, leidžiantis plėtoti, ugdyti ir perkelti žinias, įgūdžius, gebėjimus, mąstymo būdą iš vieno mokymosi konteksto į kitą. Patirtinis mokymasis suteikia studentams galimybę studijų procese taikyti jau sukauptą patirtį, o realiame gyvenime pritaikyti tai, ką jie sužino studijuodami. Patyrimu grįstoje mokymosi aplinkoje netradiciniai studentai teikia pirmumą aktyvaus mokymosi metodams.

Authors and Affiliations

Daiva Treinienė

Keywords

Related Articles

Vaikų dienos centrų pagalbos socialinės rizikos šeimų vaikams raiška ir jos plėtrą sąlygojantys veiksniai

Straipsnyje pristatomi empirinio tyrimo, kuriame dalyvavo VDC dirbantys specialistai rezultatai, kurie atskleidė, kad VDC pagalba socialinės rizikos šeimų vaikams priklauso nuo tokių centrų veiklos tikslų, kurių vieni sv...

LYGIAGRETŪS SKAIČIAVIMAI SU CUDA

Straipsnyje pateikiami NVIDIA CUDA skaičiavimų technologijos veikimo principai, darbo su CUDA ypatumai. Su „GeForce“ ir „Quadro“ grafinėmis plokštėmis bei CPU atlikti du skaitiniai eksperimentai – masyvų sudėtis ir matri...

Analysis of and Selection Criteria for Methods of Cleaning of Ballast Water of Ship

Wide spread of aquatic invasive microorganisms species from ships balast water is one of the most important problems that occurs in nowadays marine environment. This article reviews ballast water treatment methods: mec...

MATHEMATICAL ESTIMATION OF THE AGE OF MOUNDS IN LITHUANIA

The aim of this paper is to develop a mathematical model for estimation of the age of mounds in Lithuania. On the grounds of archaeological literature it was found that mounds are of six periods. This study considers onl...

Conception of Public Service Participants as Service Quality Assessors: Citizen-Customer

The aim of the article is to analyze the conception of public service participants as quality assessors on the basis of a citizen-customer participation in public services perspective. The paper gives an overview of the...

Download PDF file
  • EP ID EP217291
  • DOI 10.21277/jmd.v47i1.92
  • Views 83
  • Downloads 0

How To Cite

Daiva Treinienė (2017). NETRADICINIŲ STUDENTŲ PATIRTINIO MOKYMOSI TEORINĖS ĮŽVALGOS. Jaunųjų mokslininkų darbai, 47(1), 46-52. https://europub.co.uk/articles/-A-217291