O CONTEXTO LOCAL COMO ELO ENTRE CIÊNCIAS DA NATUREZA E EDUCAÇÃO DO CAMPO
Journal Title: Revista Educação & Formação - Year 2018, Vol 3, Issue 7
Abstract
Apresenta-se um recorte da pesquisa desenvolvida na Universidade Federal do Pampa –CampusDom Pedrito, no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza. Objetivou--se sugerir articulações entre Ciências e o contexto sócio--político-econômico e cultural do campo. Analisaram-se os cadernos de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola do campo do Rio Grande do Sul. É uma pesquisa qualitativa, explicativa e documental, aliando três concepções teóricas: Educação do Campo, Ensino de Ciências e formas de articulação com o meio. Constatou-se que os conteúdos de Ciências são trabalhados de forma mecânica, seguindo a sequência do livro didático. Não se evidenciou imbricamento entre conteúdos de Ciências e contexto local. Estima-se que as propostas temáticas: terrário e alimentação são potencializadoras da construção do conhecimento, integrando os conteúdos de Ciências e contexto cultural dos sujeitos do campo.
Authors and Affiliations
Eril Medeiros da FONSECA, Crisna Daniela Krause BIERHALZ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP543649
- DOI 10.25053/redufor.v3i7.172
- Views 91
- Downloads 0
APONTAMENTOS SOBRE AS ORIGENS HISTÓRICAS DO SINDICATO DOS PROFESSORES DE OSASCO, COTIA, CARAPICUÍBA E BARUERI (SINPROSASCO) EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO DEMOCRÁTICA (1985)
O artigo preconiza resgatar alguns aspectos da história do Sindicato dos Professores de Osasco, Cotia, Carapicuíba e Barueri, valendo-se de fontes primárias orais e bibliográficas pertinentes à temática estudada, ao pass...
LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES EN MATEMÁTICAS Y SU INFLUENCIA EN LA MEJORA EDUCATIVA DE ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS
Este trabajo es parte de un proyecto de investigación apoyado por la Junta de Castilla y León y la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, con el objetivo de fomentar el des...
A DIMENSÃO FORMATIVA DA REVISÃO POR PARES EM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO: PRÓS E CONTRAS SEGUNDO OS LAUREADOS DA CIÊNCIA BRASILEIRA
Identifica e analisa as razões favoráveis e contrárias à dimensão pedagógica da revisão por pares nos três colégios de áreas do conhecimento a partir do ponto de vista de autores e revisores de peri...
IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN UN AULA DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN COMPENSATORIA
Este trabajo es parte de un proyecto de investigación llevado a cabo durante el período de Prácticas Externas en el Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Un...
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE: REFLEXÕES E INCUMBÊNCIAS EM TORNO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Este artigo tem por objetivo discutir sobre a contribuição da pesquisa durante o processo de construção dos trabalhos de conclusão nos cursos de licenciaturas de História e Pedagogia. A temática aborda a concepção de pro...