O CURRÍCULO ALINHADO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2020, Vol 13, Issue 3
Abstract
Há mais de um século a burocracia se destina a organizar a vida moderna, urbana, industrial. Justificada pela eficiência, primazia da ordem e liquidez, a burocracia adentra quase todos os recônditos da vida humana, interferindo e alterando a vida cotidiana e, no que diz respeito a este artigo, o cotidiano escolar. Através de diferentes entradas, a burocracia se imiscui e instala-se na escola, acionando o controle e a regulação. O objetivo do artigo é compreender os atravessamentos da burocracia no currículo escolar. A cartografia foi empregada enquanto orientação metodológica no movimento criativo de produção do material de estudo, o qual atravessou criticamente o consumo dos códigos alfanuméricos presentes na Base Nacional Comum Curricular para encontrá-los no material didático, na formação continuada e nas conversações entre as professoras. O estudo aponta que os códigos alfanuméricos, entendidos enquanto sistema de símbolos, têm por destino a obsolescência, uma vez que não são provenientes dos currículospraticados nas escolas, e porque desprovidos de sentido.
Authors and Affiliations
Mitsi Pinheiro de Lacerda
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- EP ID EP690189
- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n3.53996
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