O SUJEITO EMPREENDEDOR DE SI NO NOVO ENSINO MÉDIO uma análise a partir do currículo mineiro
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2024, Vol 17, Issue 3
Abstract
Este artigovisa analisaro empreendedorismo de si no currículo mineiro a partir do Novo Ensino Médio,instituído pela Lei 13.415/2017. Foram selecionados três trechos do Currículo Referência de Minas Gerais(CREM) relativos aesta etapa da educação básica.Essa seleção esteve precedida deuma busca em que o empreendedorismo, mais especificamente o de si,pudesse ser rastreado no documento.O termo foitomado a partir daprodução de Christian Laval e Pierre Dardot,cuja compreensão se amplioucom o desenvolvimento do neoliberalismo, decorrente da ideia de “Empresário de si mesmo”em Michel Foucault.Os excertos foram analisados à luz de um referencial teórico com expressiva tradição para se discutir aEducaçãonuma perspectiva integral, abrangendoa EducaçãoProfissional Tecnológica(EPT). Os resultados indicamque a concepção de sujeito empreendedor de silocalizada no CREM se distanciadas bases epistemológicas vinculadas à tradição da EPTpor reduzir a formação ao desenvolvimento do sujeito em atendimento às exigências do mercado de trabalho. Sendo ele compreendido como um capital, um capital humano, deve valorizar-se indefinidamente de maneira a superar a concorrência e as instabilidades de seu entorno. Em contraponto, uma educação pensada de maneira integral, baseada nos conceitos de politecnia e formação omnilateral, visa a emancipação humana, sendo o trabalho pensado como princípio educativo.Defende-se um projeto educacionalque promova a formação humana e integral das juventudes, articulando educação e trabalho à ciência, tecnologia e cultura.
Authors and Affiliations
Bruna de Oliveira Gonçalves, José Fernandes da Silva
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- EP ID EP756459
- DOI https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.71539
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