ОБРАЗ ШКІЛЬНОГО ПІДРУЧНИКА В УЯВЛЕННІ СТАРШОКЛАСНИКІВ
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2016, Vol 16, Issue 16
Abstract
У статті описується експериментальне дослідження, метою якого є визначення сприйняття характеристик шкільного підручника, що сформувалися у свідомості учнів старших класів середньої школи. Вивчалися особливості сприйняття старшокласниками образу сучасного шкільного підручника з групи природничонаукових предметів на освітньому рівні 9 класу. Підручник розглядається як основний засіб навчальної діяльності, результативність використання якого учнем визначається якостями засобу й особистісним ставленням учня до знаряддя діяльності. Метод дослідження базується на використанні технології семантичного диференціала. Визначено основні фактори, що описують образ підручника у свідомості учнів.
Authors and Affiliations
Ю. О. Жук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP205371
- DOI -
- Views 175
- Downloads 0
РАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ЧИННОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ: МОВНИЙ АСПЕКТ
Нині окреслилася чітка тенденція до розвантаження навчальних програм з ряду шкільних предметів. У зв’язку з цим автор висловлює окремі міркування щодо удосконалення змісту шкільної програми з англійської мови для основн...
Упровадження моделі мережевої організації профільного навчання: результати та перспективи
★У статті узагальнено результати впровадження моделі організації профільного навчання в освітньому окрузі сільської місцевості на засадах мережевої взаємодії в педагогічну практику. Висвітлено результативність втілення п...
CИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ ПРО ЛЮДИНУ В ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКАХ З БІОЛОГІЇ ЗА ПЕРІОД 1932–1953 РОКІВ
У статті розкрито результати історіографічного аналізу систематизації знань про людину в шкільних підручниках з біології за період 1932–1953 років. Виявлено, що цей період характерний становленням і розвитком загальносою...
ТРАНСФОРМАЦІЇ ПІДРУЧНИКА ЯК СУЧАСНОГО МЕДІА В АСПЕКТІ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЧИТАЦЬКИХ УМІНЬ
★У статті розглянуто науково обґрунтовані положення щодо очікуваних результатів навчання як чинники трансформацій сучасних шкільних підручників в аспекті репрезентації в них можливості розвитку в учнів читацьких умінь, я...
РОЗВИТОК УПРАВЛІНСЬКОГО ПІДРОЗДІЛУ В ІНСТИТУТІ ПЕДАГОГІКИ НАПН УКРАЇНИ В ЗМІСТІ ПІДРУЧНИКА ДЛЯ КЕРІВНИКА
У статті розглянуто ретроспективу розвитку управлінського підрозділу в органіграмі Інституту педагогіки, наведено напрями дослідної діяльності, проблематику, наукові задачі та практичні результати, представлено кадровий...