OCENA POSTĘPÓW ROZWOJU DZIECKA Z ZABURZENIAMI PSYCHORUCHOWYMI USPRAWNIANEGO METODĄ NEUROROZWOJOWĄ NDT-BOBATH
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2013, Vol 0, Issue 2
Abstract
Celem pracy była ocena postępów rozwoju niemowlęcia z zaburzeniami rozwoju usprawnianego metodą neurorozwojową NDT-Bobath. W pracy zastosowano metodę indywidualnych przepadków. Badaniem objęto dziewczynkę z zaburzeniami rozwoju psy-chomotorycznego poddaną wczesnej rehabilitacji. Do oceny funkcjonowania dziecka zosta-ły zastosowane następujące narzędzia badawcze: profile rozwojowe według Monachijskiej Funkcjonalnej Diagnostyki Rozwojowej (MFDR) oraz obserwacja z wykorzystaniem karty obserwacyjnej metody NDT-Bobath, które sporządzono przed rozpoczęciem i po zakończe-niu terapii. Terapia prowadzona była przez 10 miesięcy i uwzględniała wspomaganie wszystkich sfer rozwoju, które w wymienionym profilu i obserwacji zostały ocenione jako nieprawidłowe, opóźnione (głównie rozwój mowy i ruchowy). Po zakończeniu procesu terapii zauważono znaczną poprawę rozwoju psychomotorycznego dziewczynki, w szcze-gólności wieku motoryki dużej. Nie zauważono natomiast satysfakcjonującej poprawy w rozwoju mowy czynnej i biernej. Jak ukazuje opisany indywidualny przypadek, efekty odpowiednio wczesnej diagnozy i wprowadzonej terapii mogą być bardzo obiecujące, co w znaczący sposób może poprawić jakość życia dziecka i jego rodziny.
Authors and Affiliations
MAŁGORZATA SEKUŁOWICZ, BARBARA STONOGA-KARPA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP59774
- DOI -
- Views 127
- Downloads 0
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ ЛИЦАМ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
CHILD: DEFINITIONAL ISSUES FROM A LEGISLATIVE PERSPECTIVE
The starting point for the discussion on the rights of the child and crimes against his/her rights must be a precise definition of the meaning of the term “child”. This term can create numerous interpretative difficulti...
Aneta Paszkiewicz: Kariera szkolna uczniów z ADHD. Engram, Difin, Warszawa 2012, ss. 239.
Máire Messenger Davies: Children, Media and Culture, Open University Press, Maidenhead, UK, 2011, ss. 236.
Dogoterapia wobec przedszkolnych dzieci z niepełnosprawnością – czy to ma sens?
W pierwszej części artykułu zamieszczono przegląd międzynarodowych badań dotyczących dogoterapii oraz roli psów w procesie rehabilitacji społecznej człowieka. Odwołano się do wyników badań zamieszczonych w prestiżowych z...