Odpowiedzialność edukacji za kreowanie dialogu międzykulturowego
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 1, Issue 6
Abstract
Autor zwraca uwagę, że idee wielokulturowości nie mogły przynieść oczekiwanych efektów, gdyż nie ukształtowano edukacyjnych mechanizmów dialogu międzykulturowego. W tym kontekście przedstawia odpowiedzialność edukacji za kształtowanie. procesu dialogu, poczynając od niwelowania mitu o upadku idei multikulturalizmu, a kończąc na potrzebie rewitalizacji heterologii, kosmopolityzmu, transnarodowości. W pierwszej części tekstu podkreślono problem marginalizacji istotnych problemów, związanych z kształtowaniem się społeczeństw wielokulturowych i w tym kontekście z odpowiedzialnością edukacji za kreowanie kultury pokoju. Następnie zwrócono uwagę na potrzebę nadania znaczenia filozofii dialogu, prowadzenia dialogu wewnętrznego z samym sobą, aby „wyzwolić” się z myślenia militarnego. Wskazano na potrzebę aktywnego uczestnictwa w trzech rodzajach dialogu (informacyjnym, negocjacyjnym o kreującym rozwój ludzkości i zachowanie pokoju). W końcowej części podkreślono odpowiedzialność edukacji za kształtowanie i wspieranie w rozwoju człowieka będącego w ustawicznym dialogu kultur, człowieka transnarodowego i transkulturowego.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Jerzy Nikitorowicz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP400432
- DOI -
- Views 63
- Downloads 0
Recenzja: Wörterbuch Rekonstruktive Soziale Arbeit, Regina Rätz, Bettina Völter (red.), Wyd. Barbara Budrich, Opladen, Berlin, Toronto 2015.
The caregiver's responsiveness and the sense of child’s autonomy in early childhood
The purpose of this article is to show the essence of the positive relationship between caregiver and a child in early childhood. Those relations can be defined as the readiness of adults to respond to...
Intermedialne warsztaty twórcze ,,Przestrzenie Mixmedialne’’czyli kształcenie wyobraźni z wyobraźnią
W artykule przedstawiono trzy eksperymenty, w których ważne było myślenie metaforyczne, wizualizacja i ekspresja plastyczna. Charakterystyczną cechą pierwszego eksperymentu było wykorzystanie myślenia przez analogię i...
Educational culture of the city: what global urbanism teaches
Living in the city, in a physical proximity between its inhabitants, results in mutual influences which generate given knowledge, attitudes, certain behavioral dispositions, habits and rituals, the specificity of which w...
Focus on creativity! Cognitive aspects.
The main research problem is the differentiation of the state of attention during the convergent and divergent tasks. Divergent tasks are associated with creative processes.These tasks require searching for various and n...