Okul Öncesi Öğretmenlerinin Hazırladıkları Etkinlik Planlarında Sosyal ve Duygusal Gelişim Alanına Yer Verme Düzeyi
Journal Title: Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi - Year 2018, Vol 8, Issue 1
Abstract
Bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitim kurumlarında hazırladıkları planlarda hangi sosyal ve duygusal becerilere ne sıklıkla yer verdiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada belir-lenen amaç doğrultusunda nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın verilerini Ağrı ili merkez ilçedeki bağımsız anaokullarında çalışan 38 okul öncesi öğretmeninin 2014-2015 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde hazırlayarak uyguladıkları etkinlik planlarından doküman inceleme yöntemi ile edinilen veriler oluşturmaktadır. Elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak çözümlenmiş ve elde edilen sonuçlar frekanslar halinde tablolarla verilmiştir. Araştırma sonucunda okul öncesi öğretmenleri-nin etkinlik planlarında çocuklar için en çok “kendisini yaratıcı yollarla ifade eder, kendisine ait özellikleri tanıtır, değişik ortamlardaki kurallara uyarve bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar” kazanımlarına yer verdikleri, en az ise “sanat eserlerinin değerini fark eder, başkalarıyla sorunla-rını çözer, ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır” kazanımlarına yer verdikleri görülmüştür. Etkinlik planlarında sosyal ve duygusal gelişimle ilgili olarak en çok “duygu düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder, adını ve/veya soyadını söyler”göstergelerine yer verildiği görülmüştür. Öğretmenlerin sosyal ve duygusal gelişimle ilgili en az yer verdikleri göstergeler ise “evin adresini söyler,telefon numarasını söyler, gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır, sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar ve başkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini söyler”göstergeleridir.
Authors and Affiliations
Emine KIZILTAŞ, Eren Ertör, Abdülhamit KARADEMİR
Keywords
Related Articles
- EP ID EP532228
- DOI 10.13114/MJH.2018.395
- Views 63
- Downloads 0
Sosyo-Politik Düzenin Koşulu Olarak Ġnsan Doğası
Bu makalede, temel olarak, bir devletin bürokratik yapısını oluĢturan kurumlar ve devletin temeli olan toplumsal yapı arasındaki uyumun “insan doğası” kavramıyla doğrudan bir iliĢkisi olduğu iddia edilecektir. Siyaset Bi...
Margaret Oliphant’s Prolificacy and Anxiety of Artistic Creation: A Study of Her Autobiography
Margaret Oliphant (1828-1897) was a Scottish Victorian, considered one of the most prolific writers of the Victorian period. She was very well known in her lifetime; yet, today she is consid...
Osmanlı Nüfus Politikaları Açısından Çocuk Düşürme Olgusu
Osmanlı İmparatorluğu’nda 19. yüzyılın ikinci yarısına kadar Iskat-ı cenin (çocuk düşürme), devletin din ekseninde (Şer’i hukuk) kapsamındaele aldığı konulardan biri idi. İslamiyet diğer dinlerde olduğu gibi çocuk düşürm...
Sınıflar, Kuşaklar veKültüre Düşkünlük:Antalya Yaşlılık Araştırması (AYA-Faz1) Bulguları
Literatürde sıkça ele edilen bulgularından birisi, kültürel aktivitelere katılımın eşitsiz biçimde gerçek-leş tiği yönündedir. Kültürel tüketimi belirleyen ana unsurun kültürel sermaye olduğu, gelir ve toplumsal cinsiyet...
Boyutlandırılmış Beş Faktör Kişilik Envanteri’nin (B5FKE) Türkçeye Uyarlanması: Üniversite Öğrencileri Örnekleminde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Kişilik, bir bireyin kim olduğunu belirten, sosyal ortamlardaki davranışlarını şekillendiren ve diğer bireylere karşı davranışlarını etkileyen bir kavram olarak düşünülebilir. Bu çalışma kapsamında Faceted Inventory of t...