Apply

Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2024, Vol 45, Issue 45

Abstract

ÙÙØ¯Ù Ø§ÙØ¨ØØ« Ø¥ÙÙ ØªØ¹Ø±Ù Ø£Ø«Ø± ÙØØ¯Ø© ÙÙØªØ±ØØ© ÙØ§Ø¦ÙØ© Ø¹ÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ© Ø§ÙÙØ³ØªØ¯Ø§ÙØ© 2030 ÙÙ ØªÙÙÙØ© Ø¨Ø¹Ø¶ ÙÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬Ù ÙÙ ÙØ§Ø¯Ø© Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø§Øª Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙØ§Ø¹ÙØ© ÙØ¯Ù ØªÙØ§ÙÙØ° Ø§ÙØµÙ Ø§ÙØ£ÙÙ Ø§ÙØ¥Ø¹Ø¯Ø§Ø¯ÙØ ÙØªÙÙÙØª Ø¹ÙÙØ© Ø§ÙØ¨ØØ« ÙÙ (50) Ø·Ø§ÙØ¨Ø§ÙØ ÙÙØªØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ¨ØØ« Ø£Ø¹Ø¯ Ø§ÙØ¨Ø§ØØ« Ø§Ø®ØªØ¨Ø§Ø±Ø§Ù ÙÙÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ ÙØ§ØªØ¨Ø¹ Ø§ÙØ¨ØØ« Ø§ÙÙÙÙØ¬ Ø§ÙØªØ¬Ø±ÙØ¨ÙØ ÙØªÙØµÙØª ÙØªØ§Ø¦Ø¬ Ø§ÙØ¨ØØ« Ø¥ÙÙ Ø£Ù Ø§ÙÙØØ¯Ø© Ø§ÙÙÙØªØ±ØØ© Ø§ÙÙØ§Ø¦ÙØ© Ø¹ÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ© Ø§ÙÙØ³ØªØ¯Ø§ÙØ© 2030 ÙØ§Ù ÙÙØ§ Ø£Ø«Ø± ÙÙ ØªÙÙÙØ© Ø¨Ø¹Ø¶ ÙÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬Ù ÙÙ ÙØ§Ø¯Ø© Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø§Øª Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙØ§Ø¹ÙØ© ÙØ¯Ù ØªÙØ§ÙÙØ° Ø§ÙØµÙ Ø§ÙØ£ÙÙ Ø§ÙØ¥Ø¹Ø¯Ø§Ø¯Ù.The effect of a proposed unit based on sustainable development 2030 in developing some strategic thinking skills in social studies for first year preparatory studentsThe research aims to know the impact of a proposed unit based on sustainable development 2030 in developing some strategic thinking skills in social studies for first year preparatory students, and the research sample consisted of (50) students. Experimental, and the results of the research found the impact of a proposed unit based on sustainable development 2030 in developing some strategic thinking skills in social studies for first year preparatory students.

Authors and Affiliations

ÙØÙÙ Ø³Ø¹Ø¯ ÙØÙØ¯ ÙØÙÙØ¯ Ø´ØØ§ØªÙ,ÙØÙØ¯ ÙØÙØ¯ Ø³Ø§ÙÙ,Ø¹Ø¨Ø§Ø³ Ø±Ø§ØºØ¨ Ø£ØÙØ¯ Ø¹ÙØ§Ù,

Keywords

نموذج تدريسى مقترح قائم على الدمج بين نظريتي دينز وتريز لتنمية بعض المفاهيم الرياضياتية و مهارات التفكير التصميمي لدى أطفال الروضة

هدف البحث إلى تنمية بعض المفاهيم الرياضياتية والتفكير التصميمي لدى أطفال الروضة باستخدام نموذج تدريسى مقترح قائم على الدمج بين نظريتي دينز وتريز، وتألفت عينة البحث من ( 52) طفل وطفلة، (25) مجموعة ضابطة (27) مجموعة تجريبي...

الابتكارية الانفعالية وعلاقتها بالضغوط المهنية لدى معلمى المدارس الخاصة

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف طبيعة العلاقة بين الابتكارية الانفعالية والضغوط المهنية لدى معلمى المدارس الخاصة، والكشف عن الدلالة الإحصائية للفروق فى مستوى كل من: الابتكارية الانفعالية، والضغوط المهنية، لدى معلمى...

EP ID EP731199
DOI -
Views 19
Downloads 0

How To Cite

ÙØÙÙ Ø³Ø¹Ø¯ ÙØÙØ¯ ÙØÙÙØ¯ Ø´ØØ§ØªÙ, ÙØÙØ¯ ÙØÙØ¯ Ø³Ø§ÙÙ, Ø¹Ø¨Ø§Ø³ Ø±Ø§ØºØ¨ Ø£ØÙØ¯ Ø¹ÙØ§Ù, (2024). Ø£Ø«Ø± ÙØØ¯Ø© ÙÙØªØ±ØØ© ÙØ§Ø¦ÙØ© Ø¹ÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ© Ø§ÙÙØ³ØªØ¯Ø§ÙØ© 2030 ÙÙ ØªÙÙÙØ© Ø¨Ø¹Ø¶ ÙÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬Ù ÙÙ ÙØ§Ø¯Ø© Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø§Øª Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙØ§Ø¹ÙØ© ÙØ¯Ù ØªÙØ§ÙÙØ° Ø§ÙØµÙ Ø§ÙØ£ÙÙ Ø§ÙØ¥Ø¹Ø¯Ø§Ø¯Ù. مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد, 45(45), -. https://europub.co.uk/articles/-A-731199