ОРГАНІЗАЦІЙНО-ЗМІСТОВІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЄВРОПЕЙСЬКОМУ СОЮЗІ
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2019, Vol 1, Issue 19
Abstract
У статті проаналізовано ключові організаційно-змістові характеристики додипломної освіти вчителів англійської мови, притаманні освітнім системам в Європейському Союзі. Представлено мінімальний рівень та загальну тривалість курсу додипломної освіти, які дають право працювати вчителем у закладах загальної середньої освіти. Здійснено порівняльний аналіз по країнах ЄС загальної тривалості курсу професійної підготовки вчителів англійської мови. Виокремлено основні компоненти змісту професійної підготовки вчителів англійської мови.
Authors and Affiliations
Олег Комар
Keywords
Related Articles
- EP ID EP627129
- DOI 10.31499/2307-4914.19.2019.173987
- Views 123
- Downloads 0
ТЕХНІКА ПОСТАНОВКИ ЗАПИТАНЬ – ІНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ
У статті порушено проблему постановки запитань на уроках в загальноосвітній школі. Автор розглядає сутність поняття «питання вчителя», особливості та місце питань учителя в дидактичній системі, основні умови ефективного...
Творча інтерпретація музичних творів в інструментальному виконанні
Стаття присвячена розгляду змісту та сутності інтерпретації музичних творів в інструментальному виконанні, обґрунтовується її роль у становленні майбутнього музиканта-виконавця. Автор розглядає три етапи художньо-інтерпр...
Роль балетних вистав у формуванні естетичних цінностей студентів-хореографів
У статті розглянуто поняття естетичних цінностей та проаналізовано основні їхні види. Визначено значення та роль, яку вони відіграють в житті особистості та людства загалом. Проаналізовано поняття естетичного виховання т...
ДОСЛІДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ДИРИГЕНТСЬКО-ХОРОВОЇ ПЕДАГОГІКИ ЯК ФАКТОР ВИХОВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ У МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
Стаття присвячена аналізу диригентсько-хорової освіти в музичній культурі України XX століття в контексті підвищення якості професійної підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва. Методологічні підходи: аналітични...
ЕКСКУРСІЙНИЙ МЕТОД У СТРУКТУРІ ПРЕДМЕТНОМЕТОДИЧНИХ ЗНАНЬ УЧИТЕЛЯ ІСТОРІЇ
Реформування системи освіти в Україні актуалізує проблему інтегрованого навчання, складність переходу до якого, в умовах пануючої масової диференціації змісту освіти, є очевидною. Незважаючи на те, що ідея інтегрованого...