ОРГАНІЗАЦІЙНО-ЗМІСТОВІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЄВРОПЕЙСЬКОМУ СОЮЗІ
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2019, Vol 1, Issue 19
Abstract
У статті проаналізовано ключові організаційно-змістові характеристики додипломної освіти вчителів англійської мови, притаманні освітнім системам в Європейському Союзі. Представлено мінімальний рівень та загальну тривалість курсу додипломної освіти, які дають право працювати вчителем у закладах загальної середньої освіти. Здійснено порівняльний аналіз по країнах ЄС загальної тривалості курсу професійної підготовки вчителів англійської мови. Виокремлено основні компоненти змісту професійної підготовки вчителів англійської мови.
Authors and Affiliations
Олег Комар
Keywords
Related Articles
- EP ID EP627129
- DOI 10.31499/2307-4914.19.2019.173987
- Views 125
- Downloads 0
РОЛЬ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ У ФОРМУВАННІ КВАЗІПРОФЕСІЙНОГО ДОСВІДУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА-МУЗИКАНТА
У статті розглядається суть поняття «підхід» в освітній діяльності, особливості підготовки педагогів-музикантів до майбутньої професійної діяльності з позицій діяльнісного підходу в освітньому процесі. Саме діяльність є...
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
У статті розкрито особливості навчання проектній діяльності студентів спеціальності «Соціальна робота (соціально-педагогічна діяльність)». Представлені ефективні форми організації навчального процесу і види навчальної ді...
КОНЦЕРТ ДЛЯ ДОМРИ З ОРКЕСТРОМ В. ПОДГОРНОГО: ВИКОНАВСЬКИЙ АСПЕКТ
У статті розглядається інструментальний концерт та особливості крупної форми народної сфери кінця ХХ – початку ХХІ ст. Висвітлено виконавський аспект Концерту для домри з оркестром В. Подгорного, повідомлено історію напи...
Педагогічні умови формування культури здоров’я студентів на заняттях з фізичного виховання
In the present article special attention has been focused on the relevance and practicability of creating students’ culture of health in the educational environment of institutions of higher learning; the author of the p...
ДО ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті розглядаються теоретичні основи підготовки майбутніх учителів технологій до педагогічної діяльності. Особлива увага приділяється професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів технологій. Аргументовано зм...