Основні педагогічні умови формування когнітивно-емоційного сприйняття музичних творів віденських класиків майбутніми вчителями в процесі фортепіанного навчання
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2017, Vol 0, Issue 23
Abstract
У статті розглядається процес сприйняття творів мистецтва як основи всієї мистецької діяльності загалом й музичної діяльності зокрема. Фортепіанна підготовка студентів не може бути результативною поза формування когнітивного та емоційного сприйняття музичних творів віденських класиків, як фундаменту всього фортепіанного навчання майбутніх учителів. Визначено основні педагогічні умови формування когнітивно‑емоційного сприйняття музичних творів класичної доби в класі фортепіанної підготовки; висвітлюється вплив цих умов на активізацію когнітивно-емоційного сприйняття музичної спадщини композиторів віденської школи. У статті відповідно до мети визначено низку завдань, серед яких основними є окреслення шляхів взаємозалежності двох складових однієї бінарної сутності, т. б. єдності когнітивної та емоційної її складової; сприйняття музичних творів віденських класиків (в основному сонатної музичної форми фортепіанних творів). Доводиться, що взаємодія когнітивного й емоційного компонентів процесу сприйняття музичних творів в класі фортепіанного навчання передбачає апелювання педагога до інтелектуальних можливостей студентів, поєднуючи їх з емоційними важелями усвідомлення естетичної сутності художніх образів та їх творення, оскільки активізація логічних підходів до опанування цих творів має обов’язково співіснувати зі стимулюванням емоційно-естетичних переживань студентів, які навчаються та виконують відповідну музику.
Authors and Affiliations
Tan Siyao
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636482
- DOI -
- Views 56
- Downloads 0
The Features of Educational Development of the Polish Population in the South of Ukraine in 1920-s
In the article on the basis of the archived and other sources the process of development of school education of the Polish national minority in the South of Ukraine in 1920s is examined. The historical places o...
Methods of Teaching Law as a Science: Research Methods, Categorial-Conceptual Apparatus, Condition of Scientific and Educational Literature
In the article the author presents the results and conclusions of the study on the essence and specifics methods of teaching law (jurisprudential didactics). The attention to these mandatory attributes of this science, a...
Особистісна педагогічна культура вчителя: системний і синергетичний підходи до аналізу
У статті з’ясовано місце і роль системного і синергетичного підходів у процесі аналізу особистісної педагогічної культури вчителя. Визначено основні принципи класифікації системних об’єктів. Доведено, що стан системних о...
Technology of Future Ecologists’ Preparation in the Natural Sciences through the Use of Informational Educational Environment Moodle
The article deals with the technology of natural scientific preparation of future ecologists through the use of informational educational environment Moodle. It has been substantiated that the developed technology facili...
Didactic Principles of Optional Constructing Courses of Informatics Direction for Profile Studies
This publication presents and theoretically grounds didactic bases of optional constructing courses of informatics direction for profile studies in high school. To the latter belongs the current paradigm of education, ad...