Особенности и проблемы перехода учебных заведений на свободное программное обеспечение
Journal Title: Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ - Year 2014, Vol 0, Issue 4
Abstract
В работе рассматриваются вопросы внедрения свободного ПО в учебный процесс, слож- ности в использовании, адаптации учеников и преподавателей. Приведены основные шаги для перехода на свободное ПО с минимальными потерями.
Authors and Affiliations
В. С. Головатюк, Е. О. Мельник, А. С. Пилипенко, В. Ю. Пилипенко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP264869
- DOI -
- Views 79
- Downloads 0
Розвиток цифрової компетентності майбутнього вчителя інформатики
The article deals with the pedagogical problem of preparing teachers of computer science for work in the conditions of introduction of digital technologies into human life. The necessity of mastering digital competence i...
ПРИБЛИЖЕНИЕ ИНТЕГРАЛОВ ПУАССОНА r –ПОВТОРНЫМИ СУММАМИ ВАЛЛЕ ПУССЕНА
Обчисленi значення iнтегралiв у головному членi асимптотичних формул для точних верхнiх меж вiдхилень r –повторних сум Валле Пуссена на класах iнтегралiв Пуассона.
Наближення операторами спеціального вигляду на класах неперервних функцій, визначених на дійсній осі
В даній роботі знайдено асимптотичні рівності для точних верхніх меж відхилень операторів спеціального вигляду на класах неперервних функцій, визначених на дійсній осі (і не обов'язково періодичних).
Арифметика нефакторіальних областей цілісності з «ідеальними» множниками
В роботi розглядається нефакторiальне кiльце Z|√(-5)| та розклад його елементiв на простi множники. Вiдсутнiсть однозначностi такого розкладу порушує окремi властивостi подiльностi факторiальних кiлець, зокрема виявляють...
Розрахунки полів температур і термічних напружень у приповерхневих шарах GaAs, ініційованих імпульсним лазерним опроміненням
Дослiджено вплив iмпульсного лазерного опромiнення поверхнi GaAs з гауссовим i дифра- кцiйним розподiлом iнтенсивностi на процеси дефектоутворення. Розраховано розподiл полiв температур i термiчних напружень протягом дiї...