ОСОБЛИВОСТІ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ АВІАЦІЙНОЇ ГАЛУЗІ
Journal Title: Актуальні проблеми педагогіки, психології та професійної освіти - Year 2019, Vol 1, Issue
Abstract
Сучасна підготовка майбутніх фахівців авіаційної галузі у вищих навчальних закладах покликана забезпечити отримання системних знань, напрацювання фахових умінь і навичок, що будуть становити основу компетентної підготовки та формування готовності до виконання професійних обов’язків. Основними професійними функціями фахівців авіаційної галузі є – забезпечення безпечного, регулярного і впорядкованого руху повітряних судів. Цей вид професійної діяльності, у якій фахівець повинен дотримуватися всіх правил безпеки та забезпечувати чіткість у дотриманні правил та інструкцій не лише на рідній мові, а, насамперед, на міжнародній мові авіації – англійській. Відтак, на окрему увагу заслуговує окреслення особливостей здійснення іншомовної освіти фахівців авіаційної галузі, конкретизацію труднощів та окреслення етапності такої підготовки, що становить мету представленого у даній статті дослідження. Провідними методами у реалізації мети дослідження виступають: теоретичне узагальнення проблеми іншомовної підготовки майбутніх фахівців авіаційної галузі; окреслення специфіки іншомовної підготовки (питання відбору змісту навчального матеріалу, визначення лексичного мінімуму, аудіювальна компетентність тощо) шляхом розробки окремих методичних рекомендацій та формулювання висновків щодо перспективності запровадження сформульованих рекомендацій. Результати проведеного теоретико-методичного аналізу засвідчили, що ефективним механізмом реалізації завдань іншомовної підготовки майбутніх фахівців авіаційної галузі є формування комунікативної компетентності у контексті дисциплін гуманітарного циклу, зокрема іншомовного блоку іншомовного (вивчення англійської, іспанської та інших іноземних мов), передбачає дотримання таких методичних рекомендацій: 1) результати навчання на кожному занятті повинні бути зорієнтовані на формування іншомовної комунікативної компетентності; 2) зміст навчальної іншомовної дисципліни має бути акцентованим формування знання лексичного мінімуму майбутніх фахівців, який забезпечуватиме розуміння ними команд, вказівок, рекомендації, професійних та технічних інструкцій тощо; 3) організація навчального процесу повинна забезпечувати постійну активну позицію студентів у навчанні через системне запровадження інтерактивних комунікативних технологій.
Authors and Affiliations
Наталія Мельник
Keywords
Related Articles
- EP ID EP513918
- DOI -
- Views 67
- Downloads 0
PROFILES OF PROFESSIONAL COMPETENCE AND PROFESSIONAL TRAINING OF PRESCHOOL EDUCATION SPECIALISTS IN EUROPEAN COUNTRIES
The processes of integration and joining the Ukrainian education system into the European educational space before forming a domestic theory and practice is not only the task of studying a promising experience of foreign...
ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ З ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ДО ВИКОРИСТАННЯ ПЕРСОНАЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА
У статті розглянуто шляхи формування готовності майбутніх учителів з початкової освіти до використання персонального навчального середовища. Розглянуті теоретичні аспекти педагогічної проблеми "формування готовності" май...
USE OF SCRIBING AS AN ACTIVE LEARNING METHOD AT THE LESSONS WITH STUDENTS OF SPECIALTY "PHYSICAL EDUCATION"
In the article, it is shown the importance of use of scribing as an active method of teaching. Revealed is the importance of visual thinking and its positive impact on the process of remembering. The examples of scribing...
ЄВРОПЕЙСЬКІ ТЕНДЕНЦІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ БЕЗБАР’ЄРНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
Доктор психологічних наук, Професор факультету соціальної педагогіки та психології Запорізького національного університету Євгеній Клопота виграв грант за програмою «Erasmus+» в університеті ім. Масарика (м.Брно, Чеська...
ОСОБЛИВОСТІ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ АВІАЦІЙНОЇ ГАЛУЗІ
Сучасна підготовка майбутніх фахівців авіаційної галузі у вищих навчальних закладах покликана забезпечити отримання системних знань, напрацювання фахових умінь і навичок, що будуть становити основу компетентної підготовк...