ОСОБЛИВОСТІ ПЕДАГОГІКИ УКРАЇНСЬКОГО СКРИПКОВОГО ВИКОНАВСТВА В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ
Journal Title: Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету Серія: Педагогіка - Year 2015, Vol 1, Issue 14
Abstract
Стаття присвячена особливостям педагогіки українського скрипкового виконавства другої половини ХХ століття. Потужному розвитку скрипкового виконавства в 60-70-ті роки минулого століття сприяла багата методико-педагогічна база навчання гри на скрипці, яку широко використовували музиканти-вчителі. Загалом скрипкова педагогіка другої половини ХХ століття актуалізує тенденцію до зростання рівня наукової рефлексії, про що свідчать фундаментальні праці Ю. Янкелевича, О. Юр’єва, О. Шульп’якова. Можна сказати, що високий рівень підготовки музикантів-скрипалів у зазначені роки забезпечив швидке професійне зростання скрипкового мистецтва в подальші десятиліття. Загалом проблеми формування техніки скрипкового виконавства в другій половині ХХ столітті здебільшого були зумовлені браком узагальнювальної та загальнотеоретичної вітчизняної літератури. Автори тогочасних монографічних праць, присвячених історії української музики та творчості окремих композиторів, розглядали зазвичай шляхи розвитку інструментальних творів, зокрема скрипкового концерту 1960–1980-х років. Інформацію про нові зразки скрипкового мистецтва зазначеного періоду можна було знайти у фестивальних оглядах, критичних статтях і рецензіях на авторські концерти, однак педагогічної та методичної літератури з удосконалення техніки скрипкової гри фактично бракувало.
Authors and Affiliations
Марина Білецька
Keywords
Related Articles
- EP ID EP172148
- DOI нвмдпу.v0i14.1035
- Views 120
- Downloads 0
РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В ПРОЦЕСІ ІНСТРУМЕНТАЛЬНО-ВИКОНАВСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
У статті розглядаються особливості реалізації компетентнісного підходу в процесі викладання дисциплін музично-виконавського циклу в загальній підготовці майбутнього вчителя музичного мистецтва. Розмежовано зміст понять «...
ІНСТИТУЦІЮВАННЯ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ОРДЕНУ ЄЗУЇТІВ У РАННЬОМОДЕРНОМУ УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВІ: КОНЦЕПТУАЛЬНІ АКЦЕНТИ ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ФЕНОМЕНОЛОГІЇ
Діяльність ордену єзуїтів на українських землях наприкінці XVI ст. відіграла суттєву роль у духовно-культурному, суспільно-релігійному та інтелектуально-освітньому житті русько-українського суспільства. У центрі уваги ав...
ПРОБЛЕМА ВИХОВАННЯ ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ
У статті розкрито систему поглядів представників філософської та наукової думки різних періодів на виховання духовних цінностей у дітей дошкільного віку. Проаналізовано духовний досвід творчої спадщини видатних учених. В...
СОЦІАЛЬНЕ ЗАЛУЧЕННЯ ДОРОСЛИХ ЛЮДЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ ЧЕРЕЗ ОСВІТНЮ ІНКЛЮЗІЮ
У статті розглянуто особливості впровадження освітньої інклюзії як одного з напрямів соціального залучення дорослих людей з інвалідністю. Розкрито сутність феноменів соціального відчуження / залучення. Методами досліджен...
ВПЛИВ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ НА ІНФОРМАТИЗАЦІЮ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В РЕСПУБЛІЦІ ПОЛЬЩА
У статті розглянуто зміни в освітній політиці Польщі в умовах євроінтеграції. Визначено особливості європейської освітньої політики та її вплив на інформатизацію шкільної освіти в Республіці Польща, з’ясовано характерні...