Особливості рефлексії та самооцінки професійних здібностей у жінок із психічними розладами
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2017, Vol 2, Issue 7
Abstract
У статті розкрито поняття професійних здібностей як важливого особистісного чинника реадаптації осіб з психічними розладами, від якого залежить збереження працездатності та підтримання конкурентоспроможності на ринку праці. Психічний розлад видозмінює розвиток особистості, її систему цінностей і мотивів, особа опиняється у життєвій кризі, тому перед нею постає питання пошуку особистісних ресурсів, які б дали змогу адаптуватися до свого нового стану і відшукати ті види діяльності, які вона може успішно виконувати. Розроблення програм психосоціальної реабілітації повинно здійснюватися з врахуванням індивідуально-психологічних особливостей індивіда, його інтересів та прагнень, для чого важливо виявити втрачені і збережені психічні функції, професійні знання, уміння і навички. Аналіз особливостей рефлексії та самооцінки професійних здібностей у жінок з різними типами психічних розладів свідчить про те, що в цілому вони здатні рефлексувати свої професійні здібності, однак професійна самореалізація не є пріоритетною у самосвідомості; уявлення про професійну перспективу слабко актуалізовані, а плани на майбутнє стосуються переважно сімейно-рольової позиції. Окрім того, у статті було визначено особливості діагностики рефлексії та самооцінки професійних здібностей у осіб з психічними розладами. Ціннісна підтримка розвитку здібностей базується на принципі партнерства і передбачає створення розвивального середовища, використання сучасних технологій, в тому числі дистанційних методів навчання, для розвитку інтелекту, підвищення кваліфікації і перекваліфікації, формування мотивації для провадження професійної діяльності.
Authors and Affiliations
Олена Володимирівна Гончарук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP460445
- DOI -
- Views 98
- Downloads 0
Віртуальні лабараторії як засіб інтеллектуального розвитку
В статті розглянуто умови інтелектуального розвитку учнів та методика підготовки студентів педагогічних університетів до створення таких умов з використанням віртуальних лабораторій. Така підготовка здійснюється в три ет...
“Теорія свідомості іншого”: сутність, напрями та проблеми дослідження
У статті розкрито сутність психологічного явища «теорія свідомості іншого», специфіка його серед інших психологічних феноменів. Зазначено, що дане явище, як і багато інших психологічних феноменів, не може спостерігатися...
Психологічне благополуччя і самореалізація особистості
Стаття пов’язана з аналізом впливу різних психологів, представників гуманістичного напрямку в психології (К.-Г. Юнга, А.Адлера, Г.Олпорта, Е.Фромма, В. Франкла, Ш.Бюллер, А.Маслоу і К.Роджерса), на зміст концепції психол...
Розуміння – Інтерпретація – Тлумачення
Схарактеризовано ключові поняття психологічної герменевтики – розуміння, інтерпретацію, тлумачення. Запропоновано розглядати розуміння на двох рівнях – значеннєвому та смисловому.Основною характеристикою значеннєвого рів...
Особливості прогностичної самооцінки як детермінанти особистісної ефективності молодшого школяра
У статті представлено результати лонгітюдного експериментального дослідження прогностичної самооцінки як детермінанти особистісної ефективності молодшого школяра. Встановлено наявність у архітектоніці прогностичної самоо...