Використання активних методів у розвитку професійної я-концепції психолога
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2014, Vol 1, Issue 5
Abstract
У статті представлено фрагмент експериментального дослідження з проблеми формування професійної самосвідомості психолога. Зроблено акцент на можливості актуалізації процесу розвитку професійної самосвідомості психолога в системі післядипломної освіти шляхом створення розвивального середовища через практичну реалізацію програми активного розвитку професійної Я-концепції. Викладено логіку побудови експериментальної програми за визначеними психолого-педагогічними умовами. Де усвідомлення психологом можливостей Я-досягнень забезпечується через самопізнання професійних здібностей і можливостей, що реалізуються на діагностичному етапі програми; розвиток основних складових Я-концепції психолога з подальшою корекцією професійної позиції на основі внутрішніх і поведінкових змін є завданнями тренінгового етапу; навчання альтернативних професійно-поведінкових моделей, підвищення рівня ефективності роботи у вирішенні проблемних професійних ситуацій представлено через організацію інтервізійних груп; усвідомлення особистісних і професійних змін, що відбулися під впливом тренінгу, реалізуються на самооцінювальному етапі; забезпечення практичних психологів критеріями самооцінювання динаміки розвитку професійної самосвідомості за основними показниками розвитку складових професійної самосвідомості здійснюється на впроваджувальному етапі, коли здобуті слухачем знання та уміння власної професійної Я-концепції переводять його на стадію свідомокерованої самореалізації. Визначено принципи, мету, завдання, зміст та особливості структури етапів експериментальної програми.
Authors and Affiliations
Кльоц Любов
Keywords
Related Articles
- EP ID EP459537
- DOI -
- Views 106
- Downloads 0
APPROACHES TO DIAGNOSTICS OF SYSTEMIC THINKING DEVELOPMENT IN SCHOOLCHILDREN
The author suggests considering thinking as a systemic formation, of which the level of development allows an individual, while cognizing the world, to establish relationships between objects and phenomena of reality, an...
Розвиток соціальних компетенцій у студентів спеціальностей педагогічного профілю
У статті розглянуто питання розвитку соціальних компетенцій майбутніх педагогів. Представлено теоретичний аналіз провідних сучасних наукових підходів до вивчення питання соціальних компетенцій. З’ясовано значення соціаль...
Когнітивна детермінація схильності до неформальних ритуалів у підрозділах МНС
Розглядається когнітивна детермінація схильності до неформальних ритуалам в підрозділах МНС. Описується специфіка діяльності працівників підрозділів МНС, безпосередньо підрозділів пожежно-рятувальних служб в складних, ек...
Структура творчого потенціалу майбутнього вчителя іноземних мов
В статті описано проблеми життєтворчості, обдарованості, становлення творчої індивідуальності в контексті розв’язання питання структури творчого потенціалу особистості. Охарактеризовано обдарованість як системне утворенн...
Особливості розробки віртуального освітнього середовища для дистанційного курсу інтелектуального розвитку дорослих
У статті розглядається взаємозв'язок між поняттями віртуальне освітнє середовище і дистанційний курс навчання. Звернено увагу на особливості вимог до розробників навчальних систем дистанційного навчання інтелектуального...