Państwowa polityka edukacyjna Niemiec – cechy szczególne i kierunki wdrażania

Abstract

W niniejszym artykule została poddana analizie polityka edukacyjna Unii Europejskiej na przykładzie Niemiec. Autorzy kierują naszą uwagę na model polityki edukacyjnej tego kraju, w szczególności na takie jej cechy jak: dominacja państwa w kwestiach zarządzania i finansowania krajowego systemu wykształcenia, orientacja na znalezienie najbardziej optymalnych stosunków uczestnictwa państwa i struktur społecznych w realizacji tych procesów, aktywizacja kierunków działalności oświatowej, które są bezpośrednio powiązane ze zwiększeniem ekonomicznego, naukowego i technicznego rozwoju kraju, zwłaszcza systemu wyższego wykształcenia. Autorzy przeanalizowali federalne programy i dokumenty państwowe oraz pokazali tendencje i kierunki, które mogą okazać się pomocne w kwestii rozwoju i doskonalenia krajowej polityki edukacyjnej w Niemczech.

Authors and Affiliations

Larysa Gajewska, Natalia Szulga

Keywords

Related Articles

FMEA procesu konfekcjonowania wybranego produktu

Analiza potencjalnych przyczyn wad i ich skutków służy do systematycznego i kompleksowego identyfikowania potencjalnych błędów mogących wystąpić m.in. w procesie produkcyjnym. W pracy przeprowadzono analizę potencjalnych...

Nanoemulsje roślinnych olejków eterycznych oraz ich zastosowanie w utrwalaniu żywności

Przedstawiono aktualny stan wiedzy o kierunkach i możliwościach stosowania roślinnych olejków eterycznych w utrwalaniu żywności. Zwrócono uwagę na mechanizm oddziaływania składników olejków eterycznych na mikroorganizmy...

Przyszłe role zawodowe w opiniach studentów wrocławskiej Akademii Wychowania Fizycznego

W artykule przedstawiono wyniki badań socjologicznych, które przeprowadzono w roku akademickim 2005/2006 wśród studentów pierwszego roku wychowania fizycznego oraz fizjoterapii. W badaniach wykorzystano metodę autobiogra...

Europejski wektor integracji: doświadczenie Polski dla Ukrainy

W artykule zostały przeanalizowane różny aspekty instytucji politycznych i procesów, które odgrywają ważną rolę w geopolitycznym rozwoju nowoczesnej Ukrainy. Udowadnia się w nim, że stopniowe i efektywne wdrażanie standa...

Semantyczne kodowanie doświadczeń egzystencjalnych w tekstach autobiograficznych

W ramach podejścia do narracji egzystencjalnej w artykule opisane są osie semantyczne i indywidualne sposoby kodowania doświadczeń egzystencjalnych. Wykazano, że w stosunku do swojego życia człowiek może mieć dwie pozycj...

Download PDF file
  • EP ID EP257912
  • DOI -
  • Views 51
  • Downloads 0

How To Cite

Larysa Gajewska, Natalia Szulga (2017). Państwowa polityka edukacyjna Niemiec – cechy szczególne i kierunki wdrażania. Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy, 4(25), 145-154. https://europub.co.uk/articles/-A-257912