Парадигмальність процесу організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у контексті різних підходів
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2017, Vol 0, Issue 22
Abstract
У статті визначено сутність поняття «парадигма» та розкрита парадигмальність процесу організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у контексті особистісно орієнтованого, системного, синергетичного, когнітивного, компетентнісного та просторово-середовищного підходів. Проаналізовані наукові джерела, у яких розглядаються освітні парадигми, виокремлене в їхніх змістових контентах ключові ідеї, прийняті у науковому середовищі. Здійснені упорядкування на основі спільності смислових акцентів. А саме на: результатах навчання; мисленнєвих процесах; ціннісних орієнтаціях; факторах розвитку учнів; засобах навчання; змісті; еталонних принципах державного керівництва суспільством; підпорядкованості процесів виховання, освіти й розвитку; суб’єкті діяльності; умовах, які сприяють розвитку дитини. Встановлено, що парадигмальністю процесу організації навчально-пізнавальної діяльності учнів передбачено акумулювання ключових ідей таких освітніх парадигм, як: калокагативної; догматичного навчання; пояснювально-ілюстративного навчання; адаптивного навчання; розвивального навчання; когнітивної; культурологічної. Ключові слова: парадигма, парадигмальність, парадигмальні вияви, особистісно орієнтований підхід, системний підхід, синергетичний підхід, когнітивний підхід, компетентнісний підхід, просторово-середовищний підхід.
Authors and Affiliations
Larysa Golodiuk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636513
- DOI -
- Views 59
- Downloads 0
The Problem of Altruism in the World and Ukrainian Pedagogy: the Historical Aspect
The article deals with the phenomenon of altruism from the point of view of pedagogy which consists of the fundamental understanding of it as an important personal quality. In this case, proposed the designation «altruis...
Peculiarities of Formation of Senior Pupils’ Active Environmental Position
In the article the author analyzes peculiarities and conditions for formation of active environmental position of senior pupils. Analyzing environmental positions of secondary school senior pupils we came to a conclusio...
Activating Factors of Music Teachers’ Self-Education in the Postgraduate Educational System
The article reveals the nature of the term “activating factor of a music teachers’ self-education». Also there has been suggested the classification of activating factors of music teachers in the postgraduate educational...
Periodization of the Development of Medical Education in the USA
The article is devoted to the question of the periodization of the educational system in the USA, which is important for revealing its origins, internal regularities, scientific generalization in historical and pedagogic...
Інтелектуальні об’єднання як чинник формування загальноєвропейського культурно-освітнього простору (XVI–XVII ст.)
У статті досліджується місце і роль ітелектуальних об’єднаннь у творенні єдиного європейського культурно-освітнього простору, в розвитку форм освітньої діяльності, що формують особистість. Підкреслюється, що завдяки дотр...