PASSEAR COM CRIANÇAS: uma articulação entre a etnografia educacional e a análise de discurso foucaultiana
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2021, Vol 14, Issue 4
Abstract
As pesquisas pós-críticas se caracterizam, também, por criarem metodologias que articulam procedimentos diversos para analisarem diferentes currículos. Apresenta-se, aqui, a metodologia utilizada para compreender como se estabeleceu um currículo da cidade vivido por crianças organizadas em uma experiência de educação integral, a partir da articulação entre a etnografia educacional e a análise de discurso foucaultiana. Além de apresentar as ferramentas utilizadas para a produção das informações, aponta-se posturas adequadas para esse fazer metodológico. Apresenta-se, por fim, algumas reflexões suscitadas pela articulação desses procedimentos.
Authors and Affiliations
Pollyanna Regina Batista de Souza; Maria Carolina da Silva Caldeira
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- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14nEspecial.60273
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