Pedagogical conditions of implementation the tools of situational modeling in professional preparation of future geologists
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2017, Vol 0, Issue 129
Abstract
It was considered the professional preparation of future geologists, and it was determined the essence of the concept "professional preparation of future geologists by tools of situational modeling". As a result the main pedagogical conditions for applying situational model- ing in professional preparation of future geologists as motivational, organizational, methodological and technological were determined.
Authors and Affiliations
M. S. Kuzko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP521957
- DOI -
- Views 131
- Downloads 0
Феномен підтексту: спроба дефініції
У статті систематизовано та узагальнено наявний у літературознавстві фактологічний досвід осмислення підтекс- ту та визначено його унікальність та специфічність. Огляд і аналіз різноманітних підходів до підтексту дозволи...
Оцінка майбутніми правниками контентних та типологічних особливостей матеріалів з кримінальної проблематики в ЗМІ України
Розглядаються ключові змістові та організаційні аспекти висвітлення кримінальної проблематики засобами масо- вої інформації України як на місцевому, так і на загальноукраїнському рівні. Крізь призму проміжних результатів...
Функційно-семантичне навантаження часток у вираженні негативних емоцій у політичному дискурсі
У статті висвітлено питання статусу службових частин мови в сучасній лінгвоукраїністиці, визначено основні під- ходи до типології часток та аналізу їхніх диференційних ознак. Основна увага приділена засобам реалізації оц...
Potential of the Centres of Traditional Folk Handicrafts of Podillia Region in Artistic-Labor Training of the Future Primary School Teacher
The article, based on the analysis of sources, reveals the importance of the centers of traditional folk handicrafts of Podillia region in artistic-labour training of the future primary school teacher. The peculiarities...
Conceptual Understanding of Newton’s Laws of Motion as a Phenomenological Experience
This paper examined the students’ phenomenological experiences in their conceptual understanding Newton’s laws of motion. The participants in this research were 3 physics college students in a Teacher Education Instituti...