Pedagogiczna interpretacja metody projektów w programach kształcenia zintegrowanego
Journal Title: Konteksty Pedagogiczne - Year 2016, Vol 6, Issue 1
Abstract
Prezentowany tekst jest wynikiem analizy trzynastu programów kształcenia zintegrowanego, które powstały w ramach projektów konkursowych – konkurs 1/POKL/03.03.04/2013 na opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania wraz z obudową dydaktyczną. Celem przedstawionych w artykule badań było poznanie sposobów interpretowania metody projektów przez autorów programów. Podczas analizy programów starano się znaleźć odpowiedź na następujące problemy badawcze: Jak autorzy programów definiują metodę projektów? Jakie etapy pracy wyodrębniają w realizacji tej metody? Jaka jest tematyka proponowanych projektów? Jaka wartość przypisywana jest metodzie projektów? Wnioski wynikające z badań mają znaczenie zarówno dla teorii programów szkolnych, jak i dla pracy edukacyjnej nauczycieli klas początkowych.
Authors and Affiliations
Elżbieta Marek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP341760
- DOI -
- Views 92
- Downloads 0
Wykorzystanie koncepcji Celestyna Freineta we współczesnej praktyce pedagogicznej
Artykuł wyjaśnia, na czym polega koncepcja pedagogiczna Celestyna Freineta. Odnosi założenie freinetowskie do współczesnej szkoły. Przedstawia sylwetkę ucznia pracującego metodami i technikami Freineta. Dopełnieniem jest...
Narzędzia aktywizujące myślenie (TOC) w przygotowaniu dziecka do życia i szkoły
Na wstępie autor przedstawia rozważania nad współczesnymi wyzwaniami stojącymi przed edukacją przedszkolną. Podkreśla znaczenie stosowania narzędzi TOC w przedszkolu, które zapewniają dobre przygotowanie dziecka do roli...
Różne ujęcia dyskursu religijnego
W referacie pragnę dokonać analizy dyskursu religijnego, bowiem język konstruuje w sposób aktywny różne wersje społecznego życia. W rozmaitych sferach życia – w mojej analizie w zagadnieniach religii, kultu religijnego –...
Tomatis auditory stimulation and learning difficulties – an overview of recent studies
Celem niniejszego artykułu jest przegląd współczesnych badań zajmujących się wpływem stymulacji słuchowej metodą Tomatisa na takie aspekty trudności w uczeniu się zaobserwowane wśród badanych uczniów szkół podstawowych j...
Muzyka jako komunikat
Artykuł podejmuje problematykę muzyki jako komunikatu niewerbalnego w procesie przekazywania wyrazu emocjonalnego i semantycznego. Autorka, wychodząc od zagadnień związanych z językiem muzyki, dokonuje przeglądu wybranyc...