Pedagogiczny potencjał i edukacyjne walory wyzwania krytycznej ekologii - o dwoistości pedagogiczno-ekologicznych tropów papieża Franciszka w kontekście pedagogicznego przesłania Heleny Radlińskiej
Journal Title: Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji - Year 2014, Vol 0, Issue 9
Abstract
W refleksji skupionej na poszukiwaniach i ideach pedagogicznych jednym z zabiegów służących efektywnemu otwieraniu nowych pól intelektualnej eksploracji jest zestawianie z sobą i komparatystyczne rozpatrywanie odmiennych stanowisk. Idąc za inspiracją płynącą z badań nad paradygmatem dwoistości prowadzonych przez Lecha Witkowskiego, rozwijających krytyczną ekologię umysłu, idei i wychowania, uwzględniających perspektywę ekologii, którą rozwijał Gregory Bateson (1904–1980), proponuję dociekania przebiegające między dwoistością pedagogicznego przesłania twórczyni polskiej pedagogiki społecznej Heleny Radlińskiej (1879–1954), a dwoistością pedagogicznych i ekologicznych tropów, wyzwań i wskazań papieża Franciszka. Społeczna nośność wypowiedzi papieża Franciszka, podejmujących „palące” kwestie współczesnego człowieka i świata, stanowi dobry argument, aby podjąć Franciszkowe tropy i rozpatrywać je w przyjętym tu kontekście. Można też wykazać istotne punkty styczne między przekonaniami pedagogiczno-społecznymi wyrażanymi przez papieża Franciszka i przez Helenę Radlińską, zwłaszcza, gdy nawiązuje się do tego odczytania jej intelektualnego dziedzictwa, które – korzystając m.in. z perspektywy krytycznej ekologii – zaproponował Lech Witkowski, analizując przejawy dwoistości w koncepcjach pedagogicznych i praktykach edukacyjnych.
Authors and Affiliations
Marek Rembierz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP180412
- DOI -
- Views 63
- Downloads 0
ZACHOWANIA DZIECKA GŁUCHONIEWIDOMEGO Z AUTYZMEM – STUDIUM PRZYPADKU
W opracowaniu przedstawiono wybrane aspekty zaburzeń w zachowaniu dzieci z niepełnosprawnościami. Na tym tle podjęto próbę kwalifikacji zachowań osoby głuchoniewidomej wyodrębniając w nich zachowania charakterystyczne dl...
AN EMANCIPATORY-CRITICAL PARADIGM OF STUDENT EDUCATION AS AN ALTERNATIVE TO CORPORATE EDUCATION
This article analyzes the possibilities that are offered by basing the university education process on an emancipatory-critical paradigm. It presents concepts of university education which go beyond the expectations of m...
“LIVING LIFE IN AN EVOLVING CONTEXT AND THE ECOLOGY OF SELF”
This essay (submitted as part of a collection of papers for the Bateson Symposium in Poland, June, 2017) is dedicated to all those who have taken up the challenge to work toward an ecology of respect that will make a dif...
GUEST-EDITOR’S INTRODUCTION
Wprowadzenie do twórczości i idei ekologii umysłu Georga Batesona dokonane przez jego córkę.
Czy Twitter i Facebook pomagają propagować demokrację i prawa człowieka?
Autor uwypukla dwie strony wpisów na Twitterze i Facebooku. Potocznie są one kojarzone z poszerzeniem swobody informacji i sprzyjaniu łatwości kontaktów, służących mobilizacji demokratycznej podmiotów zbiorowych, co bywa...