Pengaruh Metode Learning Starts With A Question (LSQ) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Muatan Materi IPS Kelas V SDN 3 Jambesari
Journal Title: Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar - Year 2021, Vol 1, Issue 1
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Learning Starts With A Question (LSQ) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan materi IPS kelas V di SDN 3 Jambesari. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen tipe quasi eksperimen dengan jenis nonequivalent control group design. Dalam melaksanakan rancangan penelitian tersebut, penentuan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ditentukan dengan uji kesetaraan dengan placement test. Skor pretest dan posttest kemampuan berpikir kritis siswa pada penelitian ini diuji dengan menggunakan uji kolmogorov-smirnov dan uji homogenitas menggunakan uji Levene. Melalui uji statistik tersebut diketahui bahwa taraf kepercayaan 95%, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan metode learning Starts With A Question (LSQ) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan materi IPS kelas V di SDN 3 Jambesari dengan effect size sebesar 0,625. Hasil penelitian tersebut sesuai dengan teori-teori yang relevan yang menunjukkan bahwa metode Learning Starts With A Question (LSQ) mampu melatih kegiatan belajar yang menunjang perkembangan kemampuan berpikir kritis.
Authors and Affiliations
Sulinanto,
Keywords
Related Articles
- EP ID EP711085
- DOI -
- Views 46
- Downloads 0
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah Melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Tematik Kelas VI SDN 19 Cakranegara
The ability to think critically and solve HOTS questions for grade VI students of SDN 19 Cakranegara for the 2019/2020 academic year is not as expected. This condition can be seen from the number of students who have no...
Self esteem Peserta Didik dalam Implementasi Pendidikan Inklusi
The diversity of learners in the School of Inclusion becomes a challenge in the education’s world. Where, special needs learners will find themselves unlike the majority of people around them. This affects the individua...
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Muatan Materi PPKn Di Kelas IV SDN 4 Praya
This study aims to determine the effect of the mind mapping learning model on student learning activities on the content of PPKN material in class IV SDN 4 Praya. The type of research used in this research is quantitati...
Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 2 Joanyar
This research is classified as action research. Because it is conducted in the classroom, this research is called classroom action research. This study took 25 students who were studying in class V in the first semester...
Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activity Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas V SD Gugus 3 Kecamatan Gunung Sari
Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari strategi DRTA (Directed Reading Thinking Activity) terhadap kemampuan  membaca  pemahaman  siswa  kelas  V  Gugus  3 Kecamatan Gun...