Perspectiva foucaultiana dos discursos em uma aula de Matemática: densidade demográfica
Journal Title: Educação Matemática Debate - Year 2020, Vol 4, Issue 10
Abstract
Este artigo tem como objetivo apresentar elementos em uma perspectiva foucaultiana dos discursos na análise de um fragmento de aula de Matemática cuja questão trazida é sobre Densidade Demográfica. Tomaremos algumas ferramentas de análise que serão visitadas com maior ou menor frequência no decorrer do texto: o discurso, o saber, o poder e a resistência. Tencionou-se buscar o lugar de fala dos sujeitos, o saber construído no processo de aprendizagem matemática, o exercício do poder e identificar elementos de resistência no contexto da sala de aula, onde a atividade foi aplicada. Conclui-se que a instituição escolar, lugar de produção e circulação dos discursos, evidencia um modo de pensar exercendo um poder que inclui, exclui e controla os saberes.
Authors and Affiliations
Cymone Martins Cotrim Teixeira, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão
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- DOI 10.24116/emd.e202003
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