PERSPECTIVES OF USAGE GERMAN EXPERIENCE IN ORGANIZATION OF ECONOMICS AND BUSINESS EDUCATION BACHELOR PROGRAM
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2017, Vol 2017, Issue 13
Abstract
Пропонується порівняльний аналіз навчальних програм спеціальності «Економічна педагогіка» німецьких університетів з метою подальшоговикористання передового досвіду у вдосконаленні навчальних програм спеціальності «Професійна освіта. Економіка» в українських університетах.Дослідження було проведено на основі каталогів модулів двох німецьких університетів (університет Мангейму і університет Констанцу) і навчальнихробочих планів двох українських університетів (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана та Українська інженерно-педагогічна академія). В результаті проведеного аналізу були вироблені рекомендації щодо використання німецького досвіду в організації бакалаврських програм спеціальності «Професійна освіта. Економіка». Вони, в першу чергу, стосуються економічної та гуманітарної галузі знань. Беручи до уваги перспективи працевлаштування випускників-бакалаврів в Україні, рекомендовано поглибити фундаментальні знання в області економіки шляхом збільшення кількості кредитів ECTS для економічних дисциплін. Проведений порівняльний аналіз показав, що німецькі університети значну увагу приділяють фундаменталізації економічних знань. Такий підхід відповідає принципу полівалентності навчальної програми «Економічна педагогіка». Це можна реалізувати тому, що гуманітарні дисципліни включені до елективного блоку, тобто на вибір студента. Таким чином забезпечуються принципи полівалентності, індивідуалізації та гуманізації навчання. Рекомендовано імплементувати такий підхід в українських університетах. Окрім того, зважаючи на важливість науково-дослідної роботи у розвитку професійних компетенцій майбутніх викладачів, рекомендовано приділити більше навчального часу виконанню науково-дослідної кваліфікаційної роботи.
Authors and Affiliations
Oksana Melnyk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633723
- DOI 10.32835/2223-5752.2017.13.139-144.
- Views 95
- Downloads 0
ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТІ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
Аналіз професійно-педагогічної підготовки вчителів у Великій Британії довів, що трансформація освіти відбувається відповідно до вимог європейської політики інтернаціоналізації освітнього простору. На основі порівняльного...
THE ESSENCE AND STRUCTURE OF KEY COMPETENCIES OF FUTURE SKILLED SEWING WORKERS
The article presents key competencies as a complex of important qualities of a modern specialist, which are required for successful professional performance, self-realization and full-fledged life of an individual. The r...
РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ
У статті розглядаються прикладні аспекти розвитку комунікативної культури сучасних керівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти в структурі їх управлінської діяльності. Аналізується зміст комунікативної...
ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
У статті акцентовано увагу на важливості налагодження конструктивної педагогічної взаємодії в освітньому процесі та необхідності вивчення процесу підготовки майбутніх учителів трудового навчання до педагогічної взаємодії...
МЕТОДИ АКТИВНОГО НАВЧАННЯ: НОВІ МОЖЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Проаналізовано стан використання дистанційного навчання педагогами професійно-технічних навчальних закладів у процесі професійної підготовки кваліфікованих робітників. Виявлено, що майже половина опитаних викладачів дист...