Підготовка майбутніх учителів до розвитку творчого мислення учнів початкової школи на уроках математики при роботі над складеними задачами

Abstract

У статті висвітлена актуальність проблеми підготовки майбутніх учителів до розвитку творчого мислення учнів початкової школи при роботі над складеними типовими задачами, а саме при розв’язку складених задач різними способами, складанням графічних схем та схем аналітичного, синтетичного міркувань, складання обернених задач до запропонованої задачі тощо. При роботі над складеними задачами доцільно використовувати різноманітні методи та засоби навчання, які допомагають учню опановувати важливу змістову лінію початкового курсу математики. The article highlighted the urgency of preparing future teachers for improvement of creative thinking of elementary school pupils, when working on folded typical tasks, such as stacked at the decision of problems in different ways, drawing graphic schemes and schemes of analytical, synthetic reasoning, drawing inverse problems to the proposed tasks, etc. While working on composite tasks, is appropriate to use different methods and teaching aids that help the student learn the important content line of initial course of mathematics. The purpose of the article is to identify effective methods of teaching mathematics that would have intensified the child’s views and help teachers and students of primary school teacher training to master methodical approaches for better understanding of the learning material of mathematics, discovered the innovative capabilities of its content. The main direction of the article is to develop practical tasks, which will form the basis for the development of creative thinking of elementary school pupils working on composite tasks at the course of mathematics.

Authors and Affiliations

Ірина Шевчук

Keywords

Related Articles

ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ МЕТОДІВ ТА ПРИЙОМІВ У ФОРМУВАННІ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЖИТТЯ

У статті розкрито сучасні методи та прийоми роботи з дітьми. Також викладені форми роботи педагогів із батьками. Вони допомагають формувати практичні навички з безпеки життєдіяльності у дітей дошкільного віку життя. Розк...

ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВИХ УМІНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ПІД ЧАС ЗАСВОЄННЯ ГРАМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ НА ЗАСАДАХ ФУНКЦІОНАЛЬНОКОМУНІКАТИВНОГО ПІДХОДУ

У статті розкрито актуальну проблему, що стосується формування мовленнєвих умінь молодших школярів під час засвоєння граматичного матеріалу на засадах функціонально-комунікативного підходу. Проаналізовано теоретичні та м...

ШКІЛЬНИЙ ТЕАТР ЯК ФОРМА ЄЗУЇТСЬКОЇ СИСТЕМИ ВИХОВАННЯ (XVII–XVIII ст.)

У статті з’ясовано, що єзуїтський шкільний театр був одним із засіб створення «цілісної людини», його застосовували з метою морального, естетичного, розумового, фізичного, соціального виховання. Визначено основні причини...

МОРАЛЬНЕ СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЙ

Стаття присвячена проблемі впливу Інтернет-технологій на моральне становлення майбутніх фахівців дошкільної освіти. У статті розглядаються особливості використання мережі Інтернет як освітнього ресурсу. Розкрито значення...

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ ТВОРЧИХ ПРОЕКТІВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ

Розглянуто актуальність використання методу проектів у процесі підготовки учнів на уроках «Технології» («Трудового навчання») та технологічного профілю за спеціалізацією «Деревообробка». Обґрунтовано необхідність подальш...

Download PDF file
  • EP ID EP233818
  • DOI -
  • Views 128
  • Downloads 0

How To Cite

Ірина Шевчук (2016). Підготовка майбутніх учителів до розвитку творчого мислення учнів початкової школи на уроках математики при роботі над складеними задачами. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи, 54(1), 45-54. https://europub.co.uk/articles/-A-233818