ПIДВИЩЕННЯ РIВНЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ УЧНIВ НА ОСНОВI АНАЛIЗУ ТИПОВИХ ПОМИЛОК

Abstract

Стаття присвячена проблемi упередження типових помилок пiд час розв’язання математичних задач, необхiдностi включення їх аналiзу та розгляду в процес навчання математики та розробцi методичних рекомендацiй щодо вирiшення цiєї проблеми.

Authors and Affiliations

Б. Б. Беседiн, В. Є. Мороз

Keywords

Related Articles

Использование генетических алгоритмов для решения задачи о расщеплении множества

В работе предложен генетический алгоритм расщепления заданного множества. Этот алгоритм разбивает множество на два подмножества так, чтобы в каждом из них не содержалось целиком ни одно из подмножеств заданного семейства...

Співвідношення між струмом і напругою на реактивному навантаженні у колі змінного струму

The article is devoted to the study of the relevance of the demonstration of phase correlations between current and voltage during the new and inductive loading in the school course. The possibilities of definition of ph...

ПРО ЧИСЛО НЕРIВНИХ k -КУТНИКIВ, ПОБУДОВАНИХ НА КОЛI З n ТОЧКАМИ

В роботi розглядаються два класи опуклих та неопуклих k -кутникiв, побудованих на основi фiксованого кола з n точками, якi є вершинами правильного n -кутника. Встановлено формули для пiдрахунку числа нееквiвалентних таки...

Сильні середні відхилень операторів Валле Пусена

Робота присвячена розповсюдженню результатів досліджень сильних середніх відхилень операторів Фур'є на випадок, коли в якості агрегатів наближення виступають оператори Валле Пуссена.

Технологія співробітництва як один із шляхів розвитку пізнавальної мотивації учнів

У статтi згрупована методика iнновацiйної технологiї спiвробiтництва, яка використовується вчителями на уроках фiзики та може бути перспективним засобом розвитку пiзнавальної мотивацiї учнiв.

Download PDF file
  • EP ID EP264378
  • DOI -
  • Views 82
  • Downloads 0

How To Cite

Б. Б. Беседiн, В. Є. Мороз (2012). ПIДВИЩЕННЯ РIВНЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ УЧНIВ НА ОСНОВI АНАЛIЗУ ТИПОВИХ ПОМИЛОК. Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, 0(2), 153-157. https://europub.co.uk/articles/-A-264378