POCZUCIE I POTRZEBA WŁADZY WŚRÓD NAUCZYCIELI PRACUJĄCYCH NA RÓŻNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 48, Issue 6
Abstract
Celem zaprezentowanego badania była odpowiedź na pytanie, czy indywidualne różnice w poczuciu i potrzebie władzy oraz w dyrektywności będą różnicować osoby ze względu na zawód i miejsce pracy. Szczególnie interesujące wydały się różnice między nauczycielami pracującymi na różnych etapach edukacyjnych: szkoła podstawowa klasy I−III (I etap), szkoła podstawowa klasy IV−VI (II etap), gimnazjum (III etap), szkoła ponadgimnazjalna (IV etap) oraz szkolnictwo wyższe. W grupie badanej znalazło się 198 nauczycieli pracujących na wszystkich etapach edukacyjnych. W procedurze badawczej wykorzystano Skalę Poczucia Władzy SPS (Anderson, John, Keltner, 2012), Kwestionariusz Władzy i Wywierania Wpływu (Bennett, 1988), Skalę Dyrektywności SD (Ray, 1976; polska wersja: Brzozowski, 1997) oraz rozszerzoną metryczkę. Wyniki wskazały na istnienie odwrotnie proporcjonalnej zależności między stażem pracy nauczycieli a potrzebą władzy i wywierania wpływu. Nauczyciele pracujący w szkole podstawowej mieli istotnie wyższe poczucie władzy wobec uczniów niż nauczyciele pracujący w gimnazjum. Nauczyciele zajmujący stanowiska kierownicze mieli istotnie wyższe poczucie władzy w relacjach z kolegami z pracy i z szefem oraz mieli istotnie wyższe poczucie umiejętności sprawowania władzy i wywierania wpływu na innych niż nauczyciele nie zajmujący stanowisk kierowniczych.
Authors and Affiliations
Dagna KOCUR
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53330
- DOI -
- Views 197
- Downloads 0
REPORT ON THE 22ND ALL-POLAND DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY CONFERENCE “SOCIAL CONTEXT OF DEVELOPMENT FROM CHILD TO ADULT” tytul angielski
streszczenie angielskie
WELL-BEHAVED OR SUBMISSIVE, ASK OR MANIPULATE? SOCIAL INFLUENCE PROCESSES IN CHILDREN
Summary: For over the last one hundred years, social psychologists have been studying various processes of social influence – social facilitation, social loafing, compliance to authority or superiors, conformism and nonv...
Z badań nad przyjaźnią. Inteligencja emocjonalna a jakość bliskich relacji przyjacielskich
Przyjaźń jest uniwersalną relacją między ludźmi, ważną w kontekście życia społecznego i zdrowia psychicznego jednostki. Dotychczasowe badania empiryczne i rozważania teoretyczne wskazują, że inteligencja emocjonalna jest...
Eksperymentalna metoda podwójnej stymulacji w diagnozowaniu gotowości dzieci do uczenia się pod kierunkiem
In human cultural development, the school age is of particular importance. Its beginning is marked by the children achieving readiness to start reactive learning, i.e. learning under teacher’s instruction. At this time,...
PEDAGOGICAL REFLECTION ON THE INTELLECTUAL CONDITION OF DIGITAL NATIVES
The main research issue discussed in the article is the question whether the contemporary young generation is the most intelligent or the dullest generation in history. The answer, important to all educators, is neither...