Testy, testowanie, diagnoza – co się zmieniło w ostatnim 25-leciu
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 49, Issue 7
Abstract
Omawiając zmiany, jakie nastąpiły w minionym 25-leciu, w pierwszej kolejności wskazano na znaczny wzrost liczby testów, legalnie dostępnych i należycie opracowanych psychometrycznie, które można stosować w diagnozie psychologicznej. Szczególną uwagę zwrócono na narzędzia używane w badaniach dzieci i młodzieży. Zaakcentowano też korzystne przeobrażenia, jakie dokonały się w świadomości użytkowników testów i spowodowały zmiany w ich podejściu do zagadnień psychometrycznych, stosunku do przepisów prawa autorskiego oraz postawach wobec standardów diagnozowania.
Authors and Affiliations
Anna Matczak, Aleksandra Jaworowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186813
- DOI -
- Views 146
- Downloads 0
Czy obecność uczniów zdolnych w klasie zagraża akademickiemu obrazowi siebie ich rówieśników?
W dyskusji na temat form kształcenia uczniów zdolnych wiele kontrowersji budzi kwestia streamingu, czyli grupowania w klasach uczniów o podobnym poziomie zdolności. Wątpliwości dotyczą nie tylko kwestii etycznych, ale i...
Career counseling at school: assumptions and reality
The ambiguity and changeability of the contemporary labor market is a challenge for young people who are getting ready for a start in their professional life. The awareness of one's career preferences and the knowledge o...
KOMPETENCJE SPOŁECZNE U MŁODZIEŻY Z RODZIN ZASTĘPCZYCH ORAZ RODZIN PEŁNYCH
Streszczenie: Celem badania była analiza poziomu kompetencji społecznych młodzieży wychowywanej w rodzinach zastępczych oraz w rodzinach pełnych. W badaniu uczestniczyła młodzież z rodzin zastępczych spokrewnionych (n =...
Konflikty między wysokim poziomem szkolnych osiągnięć a twórczością
Konflikt między skupieniem i dyscypliną, elementami tak ważnymi dla najwyższego poziomu szkolnych osiągnięć a elastycznym podejściem, które jest podstawą wysokiego poziomu twórczości w największym stopniu dotyka osoby uz...
Parents' sense of self-efficacy and children's academic performance
The purpose of the study was to determine the relationship between parents' sense of self-efficacy and their children's academic performance. The concept of parents' self-efficacy originates from A. Bandura's social cogn...