Testy, testowanie, diagnoza – co się zmieniło w ostatnim 25-leciu
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 49, Issue 7
Abstract
Omawiając zmiany, jakie nastąpiły w minionym 25-leciu, w pierwszej kolejności wskazano na znaczny wzrost liczby testów, legalnie dostępnych i należycie opracowanych psychometrycznie, które można stosować w diagnozie psychologicznej. Szczególną uwagę zwrócono na narzędzia używane w badaniach dzieci i młodzieży. Zaakcentowano też korzystne przeobrażenia, jakie dokonały się w świadomości użytkowników testów i spowodowały zmiany w ich podejściu do zagadnień psychometrycznych, stosunku do przepisów prawa autorskiego oraz postawach wobec standardów diagnozowania.
Authors and Affiliations
Anna Matczak, Aleksandra Jaworowska
THE IMPORTANCE OF RESEARCH ON SELECTED PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF PROCREATION
Abstract: Pregnancy is a key period for the child and his or her parents as, on the one hand, its course influences the child’s further development, and, on the other hand, it is a period of preparation for taking on new...
SPRAWOZDANIE Z JUBILEUSZOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ Z OKAZJI OBCHODÓW 90-LECIA AKADEMII PEDAGOGIKI SPECJALNEJ IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ
ORIENTACJE MOTYWACYJNE A OSIĄGNIĘCIA SZKOLNE Z MATEMATYKI. PSYCHOLOGICZNE ZNACZENIE OGŁOSZONEGO „PRZEŁOMU EDUKACYJNEGO”
Istotne znaczenie motywacji samoistnej w procesie szkolnego uczenia się zostało już w empirycznej psychologii edukacyjnej wielokrotnie ukazane. Ta teza odnosi się także – a może przede wszystkim – do uczenia się matematy...
CHILDREN’S SPONTANEOUS DRAWING – A NECESSARY PLAY ACTIVITY OR A USELESS MESS? THE INFLUENCE OF ELECTRONIC MEDIA ON CHANGES IN CHILDREN’S DRAWING SCHEMAS
Abstract: The issue of child drawing artwork has been widely described in the literature and a lot of research on this problem has been conducted with the use of various research methods. This research has found, among o...
Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością w Polsce – przeszłość, teraźniejszość, przyszłość
Kształcenie specjalne może być realizowane w różnych formach: segregacyjnych (placówki kształcenia specjalnego) oraz niesegregacyjnych (placówki/oddziały integracyjne i ogólnodostępne, realizujące model edukacji włączają...