Podstawowe ograniczenia w rozwoju dzieci z zespołem Downa
Journal Title: Logopedia - Year 2012, Vol 0, Issue 41
Abstract
W artykule przedstawione zostały kluczowe deficyty w rozwoju dzieci z zespołem Downa, które decydują o przebiegu terapii logopedycznej. Obniżenie sprawności intelektualnej, zaburzenia w rozwoju zmysłowym, nieprawidłowości w budowie aparatu artykulacyjnego oraz nieprawidłowy rozwój sfery społeczno-emocjonalnej, to ograniczenia, które opóźniają rozwój językowy dzieci zwłaszcza w pierwszych latach ich życia. Jednak zwolnione tempo uczenia się języka nie oznacza, że dziecko nie uczy się go wcale, tylko nabywanie tej umiejętności jest dużo wolniejsze niż tempo życia.
Authors and Affiliations
URSZULA JĘCZEŃ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP73323
- DOI -
- Views 92
- Downloads 0
Asymetria w tworzeniu głosek u osób z ankyloglosją
W artykule przedstawiam głoskę jako trójwymiarową kompozycję narządów tworzących obwodowy aparat wymowy (w kierunku poziomym do przodu – do tyłu w odniesieniu do równoległych płaszczyzn pionowych czołowych w kolejnych o...
Realizacja fonemowo-sylabowej struktury wyrazów w mowie dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
STRESZCZENIE Problemy w realizacji struktury fonemowej wyrazu (skład i układ tworzących wyraz fonemów), rozpatrywane w odniesieniu do budowy sylabowej wyrazu, zostały zaprezentowane w niniejszym artykule na przykładzie...
Rodzaje i funkcje gestów fonicznych wykorzystywanych w postępowaniu logopedycznym
Streszczenie Gesty foniczne stanowią narzędzie komunikacji i regulatora stosunków społecznych, ich znaczenie zależy od intencji nadawcy, odczytywanej w określonej konsytuacji. Gesty foniczne mogą przyjmować różne formy:...
Jąkanie a fobia społeczna – główne zagadnienia terapii biologicznej fobii społecznej
Streszczenie Artykuł przedstawia zależności między jąkaniem i fobią społeczną, towarzyszącą często jąkaniu. W pierwszej części przedstawiono wskazówki diagnostyczne dla fobii społecznej i jąkania. W drugiej części zapre...
Metafory dziecięce inspiracją do zmiany myślenia o rozwoju poznawczym i terapii logopedycznej
Streszczenie W artykule przedstawiono wybrane wyniki badań własnych dotyczących metaforycznego opisywania emocji przez sześcioletnie dzieci. Wyniki badań pokazują, że ujęcie znaczenia za pomocą metafor ułatwia dzieciom...