Porównanie wyników WISC-R i WAIS-R (PL) dzieci i adolescentów w badaniach podłużnych
Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2016, Vol 19, Issue 1
Abstract
Dwukrotnie badano testami D. Wechslera tę samą grupę osób w normie intelektualnej (N = 31) w odstępie 13 lat; Skalą Inteligencji dla Dzieci (WISC-R) – średnia wieku 8 lat i Skalą Inteligencji dla Dorosłych (WAIS-R) – 21 lat. Każde badanie przeprowadziła ta sama osoba. W 62 protokołach (arkuszach odpowiedzi) porównano ilorazy inteligencji, wyniki przeliczone w podtestach oraz wyniki czynnikowe WISC-R zarówno ze skalą WAIS-R (PL) w wersji zrenormalizowanej (2004), jak i z wersją WAIS-R (PL) sprzed normalizacji (1996). Znaleziono istotne statystycznie różnice pomiędzy wynikami testów WISC-R i WAIS-R (PL) w wersji zrenormalizowanej. Brak jest takiej różnicy pomiędzy WISC-R i wcześniejszą wersją WAIS-R (PL) sprzed renormalizacji. Dyskutowano konsekwencje dla praktyki psychologicznej.
Authors and Affiliations
Krystyna Sochacka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP138977
- DOI http://dx.doi.org/10.18290/rpsych.2016.19.1-6pl
- Views 70
- Downloads 0
Perception without sensations. The “New Psychology” of J. J. Gibson
The paper discusses the development of the new - in 1950-1980 - approach to the visual perception proposed by the American psychologist James J. Gibson. He is known from his skepticism about the category of sensation tha...
Wytrwałość i skuteczność działania: wpływ kontekstu sytuacyjnego i siły woli
Zaprezentowane w artykule badanie miało na celu ujawnienie wpływu na wytrwałość i skuteczność działania - z jednej strony - kontekstu sytuacyjnego (kontrola vs autonomia), z drugiej strony - różnic indywidualnych w spra...
Wypalenie zawodowe u psychoterapeutów i psychoterapeutek nurtu Gestalt i nurtu poznawczo-behawioralnego
Thinking more broadly about assessment (and diagnosticians)
Commenting on the paper by Filipiak et al., we especially suggest a wider definition of the category of diagnosticians than the authors have proposed. We do not fully contest the correct proposal of continuing education...
Ken J. Rotenberg (red.), Interpersonal trust during childhood and adolescence, Cambridge: Cambridge University Press, 2010.