Postawy nauczycieli szkoły specjalnej wobec osób z niepełnosprawnością

Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2015, Vol 0, Issue 1

Abstract

Artykuł jest próbą pokazania nastawienia pedagogów specjalnych do ludzi z niepełnosprawnością. Poruszono w nim zagadnienia percepcji sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością oraz ich wizerunku i jego znaczenia w postrzeganiu ludzi, którzy są powszechnie naznaczeni jako „inni”. Celem przeprowadzonych interpretacji jest ustalenie, czy respondenci – nauczyciele szkoły specjalnej – przejmują i podzielają powszechne stereotypy na temat ludzi z niepełnosprawnością, czy ich kontakty z osobami z niepełnosprawnością przyczyniają się do większej otwartości i chęci nawiązywania bliższych relacji z jednostkami z różnego rodzaju problemami w funkcjonowaniu. Celem analizy będzie również uzyskanie informacji na temat przekonań respondentów dotyczących ludzi z niepełnosprawnością intelektualną, z innymi rodzajami niepełnosprawności, chorobą przewlekłą i chorobą psychiczną. Badane będą również ich postawy wobec konieczności pomocy i działań integracyjnych. W artykule podjęto też próbę rozpoznania tendencji w relacjach badanych, które pomogłyby ustalić, czy pedagodzy specjalni dążą do kontaktu z jednostkami z niepełnosprawnością, czy starają się ich unikać.W poszukiwaniu odpowiedzi na zadane pytania i wyznaczone cele zastosowano w pracy metodę sondażu diagnostycznego. Analiza uzyskanych wyników badań została przedstawiona w dwóch podpunktach. Pierwszy dotyczy kwestii powszechnego wizerunku osób z niepełnosprawnością oraz jego znaczenia w postrzeganiu ludzi z niepełnosprawnością przez nauczycieli. Drugi stanowi analizę uzyskanych wyników pod względem informacji, jakie mają pedagodzy specjalni na temat niepełnosprawności oraz próbę ustalania, jakie grupy jednostek z niepełnosprawnością badani preferują, a z jakimi nie chcą wchodzić w relacje.

Authors and Affiliations

MONIKA SKURA

Keywords

Related Articles

SEKSUALNOŚĆ OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W POGLĄDACH STUDENTÓW OLIGOFRENOPEDAGOGIKI

Osoby pełnosprawne rzadko uświadamiają sobie, że niepełnosprawni intelektualnie mają potrzeby seksualne. Bywa, że potrzeba seksu i bliskości z drugim człowiekiem występująca u osób z niepełnosprawnością intelektualną w...

OBRAZ OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNEJ W BAJKACH I BAŚNIACH WARMIŃSKICH (W TYM W BAJKACH I BAŚNIACH LUDOWYCH)

Każdy naród charakteryzuje się określonym, specyficznym przekazem historycznokulturowym, wyrażającym się w dorobku językowym, literackim, bytowo-gzystencjalnym. W dorobku tym obecne są różne cechy życia ludzi, różna jest...

SUPPORTED EMPLOYMENT FOR PEOPLE WITH DISABILITIES

Supported employment is a special form of employment which is provided in theopen labor market for people with disabilities who are unable to obtain employmentindependently and to stay employed without special support....

Download PDF file
  • EP ID EP71527
  • DOI -
  • Views 76
  • Downloads 0

How To Cite

MONIKA SKURA (2015). Postawy nauczycieli szkoły specjalnej wobec osób z niepełnosprawnością. Szkoła Specjalna, 0(1), 28-46. https://europub.co.uk/articles/-A-71527