Povezanost pola i taktilno-kinestetičke senzitivnosti sa kvalitetom pisanja učenika sa i bez teškoća u pisanju
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 2
Abstract
Pisanje, kao veština sa kojom se učenici susreću polaskom u osnovnu školu, zahteva koordinisano delovanje motoričkih, perceptivnih i gnostičkih sposobnosti. Da bi se ispitao uticaj pola na javljanje teškoća u pisanju, kao i postojanje razlika u povezanosti taktilno-kinestetičke percepcije sa veštinom pisanja dečaka i devojčica sa i bez teškoća u pisanju, 2016. godine sprovedeno je istraživanje u osam beogradskih osnovnih škola, u kojem je učestvovalo 1.156 učenika razredne nastave. Iako dobijeni rezultati pokazuju da devojčice pišu brže od dečaka, teškoće u brzini pisanja podjednako se javljaju kod obe grupe učenika. Međutim, ukoliko se posmatraju teškoće u kvalitetu pisanja, ove teškoće se sa statistički značajno većom učestalošću javljaju među dečacima. Hvat olovke, postignuća na probama kinestetičke senzitivnosti i konzistentnost pritiska nisu nezavisni od pola učenika, pri čemu devojčice ostvaruju bolja postignuća. Takođe, dečaci imaju znatno niži učinak od devojčica na testu taktilnih funkcija. Dobijeni rezultati pokazuju da pol jeste determinanta teškoća u pisanju, koje su posmatrane kroz brzinu i čitljivost pisanja. Takođe, devojčice imaju razvijenije kinestetičko-taktilne funkcije koje su u korelaciji sa kvalitetom pisanja.
Authors and Affiliations
Vujanović Marina, Iliš Stošović Danijela
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703563
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1702305V
- Views 56
- Downloads 0
Odustajanje od školovanja - analiza studija slučaja iz ugla ekološkog pristupa
Osipanje učenika ima dalekosežne posledice za pojedinca i društvo. Ovim problemom bavimo se kroz analizu studija slučaja 12 dece (osnovna i srednja škola) koja su napustila školu ili su pod rizikom da to učine, iz ugla B...
Teškoće u socijalnom funkcionisanju adolescenata različitog porodičnog i intelektualnog statusa
U svetlu limitiranih efekata intervencija fokusiranih na dete i njegova ograničenja, pažnja istraživača sve je više usmerena na faktore užeg i šireg okruženja u prevenciji negativnih oblika ponašanja dece. Cilj istraživa...
Profesionalno delovanje pedagoga u vaspitno-obrazovnoj praksi - put ka ostvarivanju ciljeva održivog razvoja
U radu se polazi od sagledavanja profesije pedagog u savremenom društvu i navode se izazovi sa kojima se suočava pedagog u vaspitno-obrazovnoj praksi, sa posebnim osvrtom na aktivnosti rada kojima pedagozi žele da posveć...
Inkluzivno obrazovanje u Republici Srbiji iz ugla nastavnika razredne i predmetne nastave - kompetencije, prednosti, barijere i preduslovi
Uvođenje inkluzivnog obrazovanja u Republici Srbiji doprinelo je razvijanju principa humanosti i demokratičnosti i realizovanja prava na kvalitetno obrazovanje u redovnim školama. Polazeći od toga da je pružanje saznanja...
Student Engagement in Online and Face-to-Face Classes in Times of Pandemic
Since the outbreak of the COVID-19 pandemic several studies on students’ access to remote education and their perceptions of remote education have been conducted, but mixed-method studies on student engagement in an onl...