Позаурочна діяльність в елітній школі Великої Британії ХІХ століття
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті розглянуто позаурочну діяльність в елітних школах типу «паблік скулз» у Великій Британії у період ХІХ – поч. ХХ ст. З огляду на узагальнення наукових позицій встановлено різницю між позакласною та поза-шкільною роботою у «паблік скулз», охарактеризовано індивідуальні, групові та масові форми позакласної роботи, розкрито специфіку їхньої діяльності. На основі дослідження визначено зміст та мету позаурочної діяльності «паблік скулз» зазначеного періоду, встановлено її основні принципи. The educational process of modern schools demands to create the conditions that allow developing pupils' personal and creative skills and ability to put acquired at the lessons knowledge into practice. The article deals with extracurricular activities at elite schools like the public schools in Great Britain during the period of the 19th and early 20th centuries. The definition of the term «public schools» is given. Today, schools of this type are considered to be independent and elite, as they are not affordable for all social strata of population.Based on the generalization of scientific positions the difference between extra-curricular and out-of-school activities at public schools is presented. Individual, group and mass forms of extracurricular work are characterized, the peculiarities of such activities are revealed. The article determines the content and objectives of the extracurricular activity at public schools during the mentioned period, presents its basic principles. The content of extracurricular work is stated as adapted social experience, emotionally experienced and implemented aspects of student life, the interaction between people, morality, etc. The content was characterized by improving various skills and by emotional aspect. Hence the purpose of extracurricular work is students’ assimilation of social experience necessary for successful functioning in the society, formation of leadership system and the system of accepted by the society values, and the ability to apply skills in practice. It is shown that extracurricular activity was based on the basic principles of education, but it had its own specific principles: the voluntary nature of participation, participatory activities, the development of initiative and resourcefulness, connection with academic work.
Authors and Affiliations
Тетяна КОЛЯДА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233006
- DOI -
- Views 180
- Downloads 0
IMPACT OF INTERNATIONALIZATION ON INNOVATIONAL TECHNOLOGIES IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (EFL)
The article presents the ways internationalization influences introducing innovative technologies in teaching English as a foreign language (EFL). The author shows the difference between information technologies and inno...
QUALITY ASSURANCE INTERNATIONALIZATION IN THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA: LEGISLATIVE FOUNDATIONS
The article clarifies the genesis of forming a European dimension of quality assurance in higher education. It provides for the analysis of official documents of the EU and the Bologna Process, which lay the basis for qu...
Діагностичні завдання у процесі психолого-педагогічної практики студентів (на прикладі Кошицького університету імені Павла Йозефа Шафарика, Словацька Республіка
Проведено узагальнення основних діагностичних завдань та наведено методики їх виконання під час психолого-педагогічної практики студентів – майбутніх учителів на прикладі Кошицького університету імені Павла Йозефа Шафари...
Нормативне впровадження європейського виміру фізкультурної освіти
Статтю присвячено аналізу документів, які регламентують впро-вадження європейського виміру в фізкультурну освіту країн Європейського Союзу. Здійснено порівняльний аналіз стану впровадження ключових позицій, визначених ци...
MULTICULTURAL EDUCATION IN THE LIGHT OF INTERNATIONAL ACADEMIC MOBILITY
The article examines multicultural education in the light of international academic mobility be the example of Adam Mickiewicz University. The definitions of multicultural education and academic mobility are given in the...