Pożytki ze słuchania i czytania ze zrozumieniem. Przyczynek do rozważań o roli biblioterapii we wspomaganiu rozwoju mowy i myślenia w średnim i późnym dzieciństwie

Journal Title: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce - Year 2016, Vol 11, Issue 3

Abstract

Autorka artykułu analizuje wpływ recepcji literatury na procesy kognitywne dziecka. W pierwszej części prezentowanego tekstu opisuje rolę języka w rozwoju myślenia, odwołuje się do teorii J. Brunera w celu omówienia procesu tworzenia się reprezentacji umysłowych, w tym głównie reprezentacji pojęciowych. Następnie analizuje rolę narracji, która pomaga dziecku konstruować obraz świata, jednocześnie zawiera klucz do jego rozumienia. Kontynuując te rozważania, autorka wspomina o zadaniach realizowanych poprzez biblioterapię i bajkoterapię. W tym kontekście przypomina rodzaje bajek terapeutycznych, w których stawiane cele są podstawą ich podziału; służą do wyodrębnienia tekstów nacechowanych relaksacyjnie, psychoedukacyjnie lub psychoterapeutycznie. Następnie opisuje rolę literatury w stymulowaniu myślenia przyczynowo-skutkowego, hipotetycznego, procesu wnioskowania oraz podkreśla jej wpływ na rozwój kreatywności. Poza tym omawia tryby przetwarzania informacji, wyodrębnia styl optymistyczny, pesymistyczny, analityczny, syntetyczny, egocentryczny, dialektyczny, humorystyczny i autorytarny. Poznanie dzięki literaturze stylów przetwarzania może skutkować potencjalnym wypracowaniem bardziej zrównoważonego i elastycznego trybu, czyli takiego, który dostosowany jest do konkretnej sytuacji. Wspomaganie rozwoju psychicznego w wybranych obszarach może zachodzić głównie dzięki recepcji literatury pięknej, także bajki terapeutyczne mogą być pomocne w tych działaniach.

Authors and Affiliations

Maria Molicka

Keywords

Related Articles

Stabilised Musical Aptitudes Versus Rhythm Imitation and Improvisation in Duple Meter of Early-Education Students in Own Research

The article presents the results of (author’s) own research on the students of early-school education imitation and the rhythmical improvisation in the light of their stabilised musical aptitudes measured with Edwin E. G...

A Ball or a Gramophone? – Educational Toy at the Exhibition of Games and Toys in Dynasy, Warsaw, in 1902, from the Perspective of the Press of the Time

The purpose of this paper is to present educational toys presented in the special section at the exhibition of children’s games and toys in Warsaw, in Dynasy, in 1902. In order to answer the question regarding the criter...

Dwujęzyczność jako wyzwanie edukacyjne

Dwujęzyczność stanowi ważne zagadnienie w edukacji i współcześnie coraz częściej można spotkać się z klasami lub oddziałami dwujęzycznymi, w których nauka odbywa się w dwóch językach. Wiąże się to z potrzebą dobrej znajo...

Download PDF file
  • EP ID EP239636
  • DOI 10.14632/eetp.2016.11.41.99
  • Views 42
  • Downloads 0

How To Cite

Maria Molicka (2016). Pożytki ze słuchania i czytania ze zrozumieniem. Przyczynek do rozważań o roli biblioterapii we wspomaganiu rozwoju mowy i myślenia w średnim i późnym dzieciństwie. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 11(3), 99-117. https://europub.co.uk/articles/-A-239636