Практичні підходи до самоосвітньої діяльності вчителя німецької мови засобами ІКТ
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 2, Issue 30
Abstract
Статтю спрямовано на підготовку та постійний розвиток особистості як активного суб’єкта праці, пізнання, спілкування в процесі опанування сучасних ІКТ. Дослідження присвячується шляхам удосконалення самоосвітньої діяльності вчителів іноземної мови. Навчальна онлайн-платформа розглядається як засіб професійного самовдосконалення вчителя іноземної мови, обґрунтовуються основні умови, напрямки її ефективного використання. Самоосвітня діяльність характеризується як багатопланове явище, а за своїми цільовими функціями постає як умова і процес всебічного розвитку особистості, поступового збагачення її творчого потенціалу.
Authors and Affiliations
Вікторія Вострікова, Дмитрій Баканьов
Keywords
Related Articles
- EP ID EP331202
- DOI -
- Views 123
- Downloads 0
Соціокультурнa складова освіти морських фахівців (початок ХХІ століття)
У статті висвітлюється актуальність соціокультурної складової освіти, зокрема освіти морських фахівців на початку XXI століття. Розглядаються терміни, пов’язані з соціокультурною складовою, надано перелік компонентів змі...
Принцип наочності в дидактичній підготовці майбутніх учителів початкової школи
У статті обґрунтовуються сучасні погляди на принцип наочності, окреслено особливості його реалізації у процесі дидактичної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Сучасний викладач вишу мусить використовувати так...
Дидактичні умови формування художньо-графічних компетентностей студентів мистецьких спеціальностей
У статті розглядається поняття «дидактичні умови». Подається визначення дидактичних умов формування художньо-графічних компетентностей студентів мистецьких спеціальностей. Автор виділяє дидактичні умови, що найбільш ефек...
Практичні аспекти впровадження інтерактивних технологій в систему неперервної педагогічної освіти
У статті подано визначення поняття «неперервна педагогічна освіта». Представлено одну з організаційно-педагогічних умов оволодіння навичками активної творчої навчальної діяльності, розвитку творчих здібностей, самовдоско...
Організація навчання філологічних дисциплін в університетах України 2-ї половини ХІХ – початку ХХ століття
У статті розглядаються деякі аспекти навчання філологічних дисциплін в університетах України 2-ї половини ХІХ – початку ХХ століття. Досліджено вплив імператорських статутів університетів 1835, 1863, 1884 років на процес...