Pré-entretenez la Connaissance de Contenu de Mathématiques de Professeurs des écoles : un Prophète de la Performance de Mathématiques d'Élèves de sixième
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2015, Vol 8, Issue 1
Abstract
Cette étude a examiné la connaissance de contenu de mathématiques de professeurs de pré service élémentaires à un niveau de sixième(de sixième année). Le chercheur a administré un test de mathématiques sur des élèves de sixième mandatées par l'Agence d'Enseignement du Texas pour pré entretenir des professeurs; on a donné le même test aux élèves de sixième au Texas. L'étude a constaté que les professeurs de pré service ont exécuté le plus bas sur l'objectif quatre du test qui mesure la connaissance de mesure dans des mathématiques. Cette performance a été comparée avec le grand nombre d'enfant dans l'objectif quatre et trouvée que les enfants ont aussi reçu le score le plus bas parmi les objectifs du test. Cette étude implique que la connaissance des professeurs pourrait affecter la performance des étudiants sur des mathématiques. Les participants étaient 87 professeurs de pré service avec plus de 90 % ayant un contexte hispanique.
Authors and Affiliations
Hosin Shirvani
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- EP ID EP100249
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