Професійна підготовка студентів до просвітницько-консультативної взаємодії засобами педагогічної практики
Journal Title: Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія "Педагогіка та психологія" - Year 2015, Vol 2, Issue 2
Abstract
У статті проаналізовано напрями професійної підготовки студентів до роботи з батьками дітей як невід’ємної складової загальної професійної готовності до педагогічної діяльності. Зокрема, розглянуто окремі аспекти фахової підготовки майбутніх педагогів до роботи з батьками дітей дошкільного віку засобами педагогічної практики. Задля якіснішого удосконалення підготовки студентів з’ясовано труднощі, які відчувають майбутні педагоги у взаємодії з батьками під час педагогічної практики: відсутність вмінь спілкування з батьками, нестачу знань щодо організації форм роботи з батьками, методів впливу на батьків; недооцінка батьками важливості періоду дошкільного дитинства для формування майбутньої особистості та особистого прикладу як взірця для наслідування, надмірна самовпевненість батьків у правильності власних дій у взаєминах з дитиною. Проаналізовано причини труднощів у взаємодії батьків з педагогами, які полягають у складному матеріальному становищі як у ДНЗ, так і у сім’ях вихованців. Означений зміст підготовки майбутніх педагогів до просвітницько-консультативної взаємодії засобами педагогічної практики містить такі основні компоненти: мотиваційно-особистісний, ціннісно-орієнтаційний, інтелектуально-змістовий, організаційно-діяльнісний. Основну увагу актуалізовано на аналізі й обґрунтуванні концептуальних положень просвітницько-консультативної взаємодії з сім’ями вихованців в професійній підготовці майбутніх педагогів. Обґрунтовано принципи організації навчально-виховного процесу, в якому студент виступав би в позиції суб’єкта, що усвідомлює цінність просвітницько-консультативного досвіду та його професійно-компетентної реалізації в практиці.
Authors and Affiliations
Галина Борин
Keywords
Related Articles
- EP ID EP179046
- DOI -
- Views 179
- Downloads 0
Університетська освіта Угорщини після 1945 року
Стаття присвячена дослідженню реформ вищої освіти Угорщини після 1945 року. Зазначено, що зміни в системі вищої освіти були тісно пов’язані з тими суспільно-політичними та соціальними реформами, які запроваджувалися кому...
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ЗООНИМОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
В статье рассматриваются возможности обучения словообразованию в процессе формирования языковой личности как средства расширения лексического запаса и закрепления орфографического навыка при усвоении второго языка. Слово...
Контроль навчальних досягнень студентів: мотиваційний аспект
Стаття присвячена виявленню ставлення студентів до контролю навчальних досягнень у контексті мотивації учіння. Досліджено сутність понять «контроль навчальних досягнень», «мотивація учіння». Проаналізовано результати анк...
Поняттєво-категорійний апарат педагогічної термінології
У статті розглядається комплекс ключових теоретичних концепцій історико-біографічних досліджень педагогічної термінології: «біографія», «біографіка», «біографістика», «біобібліографія», «персоналістика». Наголошується на...
Синдром емоційного вигорання медичних працівників
У статті розглядаються теоретичні підходи до синдрому емоційного вигорання медичних працівників. Розкривається сутність синдрому емоційного вигорання: як вироблений особистістю механізм психологічного захисту; як форма п...