Project Based Learning and Its Effective Management in Pre-Primary Education
Journal Title: Studia z Teorii Wychowania - Year 2018, Vol 0, Issue 4
Abstract
The paper deals with project based learning as an effective approach for acquiring English language at pre-primary level of education. It provides the reader with the theoretical framework and practical samples of this approach emphasizing the role of "driving question which initiates this process."<br/><br/>
Authors and Affiliations
Ivana Horváthová
Keywords
Related Articles
- EP ID EP559863
- DOI -
- Views 28
- Downloads 0
Moralność i bullying. Reakcja na przemoc wśród uczniów jako przykład dylematu etycznego nauczyciela
W artykule skierowano uwagę ku etycznym aspektom zawodu nauczyciela w kontekście działań związanych z przeciwdziałaniem przemocy w szkole. Podjęty problem reakcji nauczyciela na sytuację przemocy rówieśniczej wśród uczni...
Matematyczny Trójkąt Bermudzki – trudności w kształceniu zaradności matematycznej
Artykuł prezentuje wyniki monitoringu umiejętności matematycznych, który prowadzony był w 2017 r. w klasach IV szkół podstawowych Gminy Laboratorium. Artykuł jest kontynuacją publikacji Moniki Jakubowskiej. Parametrami n...
High-trust to teachers’ job in Finland after 1970s
Głównym celem badawczym artykułu jest ujawnienie początków zmian w polityce edukacyjnej Finlandii po 1970 roku. Jest to ściśle związane z analizą czynników - tzw. Alternatywnego Ruchu Reform i wysokiego zaufania do zawod...
Diagnosis of heuristic reasoning in solving and creating tasks with content
Tasks with content are one of the means to achieve the goals of mathematical education. They can be a bridge between “school Mathematics” and the student’s daily experience. The analysis of strategy and effectiveness of...
Błędne podstawy edukacji matematycznej i sposoby ich naprawienia. Żandarma trzeba odwołać, chociaż jest w nas samych
In the article the author again points to the failures and conflicts occurring in the education system by using a metaphor of a gendarme (depicting the top down, counterproductive strategies of the central institutions)....