PROJETO COMUNITÁRIO COM JOVENS CAMPONESES: a construção de uma proposta de ensino a partir da realidade
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2021, Vol 14, Issue 2
Abstract
Este artigo analisa o processo de planejamento de um projeto comunitário realizado no âmbito dos estágios do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Trata-se do projeto comunitário com o título “Não quero continuar aqui, porque na Volta Grande não tem nada”. Este parte de um longo e sucessivo processo de investigação da realidade, propiciada pelo regime de alternância do referido curso. Ele foi planejado com a participação dos jovens e a partir de inspirações na perspectiva freireana, principalmente das ideias de investigação temática (FREIRE, 2019), de falas significativas (SILVA, 2004) e de três momentos pedagógicos (DELIZOICOV; ANGOTTI; PERNAMBUCO, 2002), que também estruturam a análise realizada neste trabalho. Dentre os resultados, destaca-se alguns desafios em colocar em prática processos dialógicos, tais como: ouvir os jovens, propiciando a ruptura do silêncio e a participação destes como protagonistas do projeto e de sua realidade; realizar planejamento de interações dialógicas; e até a consciência de que esse processo é permanente e não se esgota quando o programa está momentaneamente pronto.
Authors and Affiliations
Fernanda Stoeberl; Elizandro Maurício Brick
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- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58095
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